Deficiencias en la formación educativa

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.C. Agustiniano Cristo Rey

5to año sección B

Área de formación: Biología

Deficiencias en la formación educativa

Profesora: Gelvis Alvarado                                                           Autores: Emmanuel Navarro #23

                                                                                                                         Víctor Rodríguez #28

Caracas, 17 de febrero de 2023

Planteamiento del problema

    Estudios recientes realizados por la Universidad Católica Andrés Bello han demostrado que los alumnos de educación básica y media en Venezuela  tienen cada vez  menos conocimientos en áreas  básicas como la habilidad verbal.  La afirmación anterior está basada en los resultados que se dieron a conocer en 11 de octubre de 2022 .En el informe de resultados del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL), cuyo objetivo de elaboración fue ofrecer un diagnóstico acerca del nivel de aprendizaje real de los alumnos de educación media en Venezuela en materias fundamentales del currículo, como matemática y castellano, independientemente de la notas obtenidas o de su aprobación (Lafontant, Calatrava, Salas, Martínez, 2022).

     “El reporte se realizó a partir de más de 16.000 pruebas (51,59% de matemáticas y 48,31% de habilidad verbal) aplicadas a igual número de estudiantes de más de 50 instituciones de Caracas y 17 estados del país, que cursan desde 4to grado de primaria hasta 5to año de bachillerato. 84,73% de quienes participaron estudian en instituciones privadas y 15,27% reciben clases en colegios públicos” (Lafontant, Calatrava, Salas, Martínez).  “El promedio general fue de 9,44. Ni siquiera se llega a la nota mínima para aprobar” (Calatrava, 2022).

    Los resultados fueron los siguientes: Habilidad matemática en instituciones privadas 9,80/20. En públicas 7,87/20. Habilidad verbal en instituciones privadas 10,48/20. En instituciones públicas 8,20/20. Al no tomarse medidas para solucionar esta situación desde las etapas más tempranas, es decir, desde la educación básica (primaria), los alumnos llevan consigo esas mismas fallas a bachillerato, donde la situación se agrava cuando pasan a los estudios universitarios, y por consecuencia de no manejar siquiera lo más básico, se ha dado un aumento en el número de deserciones, es decir, ha aumentado el número de personas que cambian constantemente de carrera universitaria o que abandonan totalmente los estudios universitarios, por no poseer los conocimientos necesarios desde las etapas más tempranas.

Es inquietud en la presente investigación, que los alumnos egresados de la Unidad Educativa Agustiniano Cristo Rey vayan a confrontar similares dificultades en su futuro universitario, por lo que se plantean las siguientes interrogantes:

Preguntas de investigación

1. ¿Están relacionadas las debilidades de formación en los niveles básico e intermedio de educación en los alumnos de la Unidad Educativa Agustiniano Cristo Rey con sus expectativas de rendimiento en el nivel universitario?

¿Tienen los alumnos egresados del Colegio Agustiniano Cristo Rey los conocimientos necesarios para continuar su formación a nivel universitario? (Pregunta tentativa)

1. ¿Son las debilidades de formación en los niveles básico e intermedio en la Unidad Educativa Agustiniano Cristo Rey una expectativa de fracaso en el nivel universitario?

¿Consideran los alumnos egresados del Colegio Agustiniano Cristo Rey estar preparados para proseguir sus estudios de nivel superior? (Pregunta tentativa)

Objetivos

Objetivo general

    Determinar la dificultad potencial de bajo rendimiento en educación superior de los egresados del Colegio Agustiniano Cristo Rey.

Objetivos específicos

1. Establecer el grado de seguridad en conocimientos básicos de los estudiantes de último año en la Unidad Educativa Colegio Agustiniano Cristo Rey.
2. Detallar en orden de importancia las principales fallas en el proceso de formación de los estudiantes de 5to año del Colegio Agustiniano Cristo Rey. (Juicio de valor)

Reemplazo del segundo objetivo (tentativo): Despejar las principales fallas motivo de obstáculo para los alumnos de 5to año del Colegio Agustiniano Cristo Rey en su futuro desempeño universitario.  

1. Expresar conclusión sobre las deficiencias de educación básica e intermedia y sus efectos en educación universitaria en los estudiantes del último año de educación bachiller.

Reemplazo del tercer objetivo (tentativo): Concluir sobre la suficiencia de formación en los estudiantes de 5to año de bachillerato del Colegio Agustiniano Cristo Rey y sus efectos en educación universitaria. 

Justificación

    El fundamento de la presente investigación es establecer el riesgo potencial de deserción y fracaso en estudios universitarios derivado de las debilidades de formación en los niveles básico e intermedio de educación.

    El fundamento de la presente investigación es establecer el riesgo potencial de deserción y fracaso en estudios universitarios en función del conocimiento previo de los alumnos egresados del Colegio Agustiniano Cristo Rey. (Tentativo)

    Se trata de un problema vigente que afecta al sector estudiantil que desea iniciar sus estudios universitarios en las diferentes opciones que ofrece el país. Es de la mayor importancia reconocer estas dificultades y encontrar una solución para aliviar una situación de afectos indeseables en la formación de la juventud en el país.   Un proceso de investigación orientado a aclarar causas y consecuencias del desempeño estudiantil a todo nivel siempre será de importancia y justificación suficiente.

Hipótesis

    “El bajo nivel de conocimiento general obtenido en educación básica e intermedia condiciona el rendimiento estudiantil en educación universitaria”. (Principal)

    “El nivel de conocimiento obtenido por parte de los alumnos de 5to año del Colegio Agustiniano Cristo Rey condiciona su rendimiento académico en educación universitaria”

    “El bajo rendimiento estudiantil en nivel universitario tiene origen en las deficiencias de educación básica”. (Alternativa)  

    “El rendimiento académico de los estudiantes universitarios tiene lugar por el nivel de conocimientos adquiridos por parte de los egresados del Colegio Agustiniano Cristo Rey” 

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