Ingenieria

Daniel Reséndiz Núñez

C omité de Selección

Dr. Antonio Alonso

Dr. Francisco Bolívar Zapata

Dr. Javier Bracho

Dr. Juan Luis Cifuentes

D ra. Julieta Fierro

Dr. Jorge Flores Valdés

Dr. Juan Ramón de la Fuente

Dr. Leopoldo García-Colín Scherer

Dr. Adolfo Guzmán Arenas

Dr. Gonzalo Halffter

Dr. Jaime Martuscelli

D ra. Isaura Meza

Dr. José Luis Moran López

Dr. Héctor Nava Jaimes

Dr. Manuel Peimbert

Dr. José Antonio de la Peña

Dr. Ruy Pérez Tamayo

Dr. Julio Rubio Oca

Dr. José Sarukhán

Dr. Guillermo Soberón

Dr. Elias Trabulse

EL ROMPECABEZAS

DE LA INGENIERÍA

Por qué y cómo

se transforma el mundo

Í NDICE

Primera e dición, 2 008

R eséndiz Núñez, Daniel

El rompecabezas de la ingeniería. Por qué y cómo se transforma el mundo / Daniel Reséndiz Núñez. — México : FCE, SEP,

C ONACyT, 2008

3 93 p.; 21 X 14 cm — (Colee. La Ciencia para Todos, 215)

ISBN 978-968-16-8444-0

1. Ingeniería I. Ser. II. t.

LC TA 155

Dewey 508.2 C569V.215

Prólogo

Distribución

15

mundial

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D iseño de portada: León Muñoz Santini

D . R. © 2 008, F ONDO D E CULTURA ECONÓMICA

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Se prohibe la reproducción total o parcial de esta obra

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sin el consentimiento por escrito del editor.

I SBN 978-968-16r8444-0

Impreso en México • Printed in México

Primera

parte

L OS PROCESOS INTELECTUALES DE LA INGENIERÍA

I . Preludio: cómo armar un rompecabezas infinito

1 . Dos h echos obvios

2 . U na actitud sensata

3 . L as reglas del juego

....

• II. El quehacer del ingeniero (y por qué se transforma el

mundo)

1 . I ntroducción

2 . Q u é es la ingeniería

3 . L as dos funciones centrales del ingeniero

4 . L a diversidad de actividades del ingeniero

5 . E l nacimiento de la ingeniería, la aparición de los

i ngenieros y l a interacción con l a naturaleza . . . .

6 . P or qué se transforma el m u n d o : la gama infinita de

n ecesidades h u m a n a s

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36

39

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47

52

« III. Los métodos de la ingeniería (o cómo cambiar racionalmente el mundo)

.

1 . ¿Qué debe saber hacer un ingeniero?

2 . Los procesos intelectuales del diagnóstico

3 . Conocimientos y capacidades necesarios para el

d iagnóstico

4 . Los procesos intelectuales del diseño

5 . La verificación o revisión del diseño

6 . La obligación de optimizar y especificar

7 . Conocimientos y capacidades necesarios para diseñar

8 . La inevitable incertidumbre

TV.

El

juicio

profesional

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79

1 . La incertidumbre y la obligación de decidir . . . .

2 . El juicio y la necesidad h u m a n a de certeza

3 . El papel del juicio profesional

4 . Naturaleza del juicio profesional

5 . Desarrollo del juicio profesional

6 . El trabajo en equipo

79

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91

98

'V. La razón no basta: otras capacidades del ingeniero . .

1 . Limitaciones de la razón

2 . El territorio de la razón

3 . Papel de la imaginación

4 . Papel de la laboriosidad

5 . Voluntad y afecto c o m o capacidades profesionales

6 . La función psíquica de la laboriosidad y el afecto

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103

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118

V I.

La

formación

de

ingenieros

1 20

1 . El p u n t o de partida

120

2 . Importancia de las formaciones escolarizada y

p ráctica

122

3 . El papel de la escuela de ingeniería

128

4 . El profesorado y los planes de estudio

5 . Los instrumentos de trabajo

6 . Actitudes ante la tecnología

7 . Género e ingeniería .

Segunda

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137

139

parte

EL ENTORNO DE LA INGENIERÍA

V IL Ciencia e ingeniería

1 . Las dos fuentes de conocimiento objetivo

2 . Galileo y el m é t o d o científico

3 . El poder que da el conocimiento

4 . Los costos del conocimiento

5 . Las diferencias entre ciencia e ingeniería

....

, V III. Desarrollo sostenible e ingeniería

1 . La perturbación del entorno por el h o m b r e . .

2 . ¿En qué consiste el desarrollo?

3 . Un ejemplo: el debate sobre las grandes presas

4 . Los argumentos del debate

5 . El concepto de desarrollo sostenible

6 . El desarrollo sostenible exige esfuerzo

7 . No t o d o puede preverse durante el diseño. . .

8 . U n a definición operativa d e l o sostenible . . .

9 . El carácter evolutivo de los proyectos

10. Lecciones de la historia

1 1. Conclusiones

I X. Competitividad e ingeniería

1 . ¿Competir o cooperar?

2 . Papel de la ingeniería

3 . Condiciones necesarias en el gremio

4 . Condiciones necesarias en el gobierno

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.

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3 . Naturaleza de los valores sociales

4 . Progreso y circularidad

5 . Naturaleza de la tecnología

6 . De la angustia i n e r m e a la angustia tecnológica .

7 . La tecnología es u n a cosa, no un sujeto

8 . Temor y riesgo

9 . C o n la incertidumbre volvemos a topar

10. El retorno es imposible

5 . Condiciones necesarias e n e l empresariado . . . . 212

6 . Condiciones necesarias en las instituciones académicas

213

7 . Pertinencia y suficiencia de las condiciones identificadas

214

8 . El c a m i n o hacia la competitividad

216

i X. Humanismo e ingeniería

1 . La misión de los profesionales

2 . El h u m a n i s m o : nacimiento y R e n a c i m i e n t o . . . .

3 . Dignidad de todos los hombres libres

\ ^ 4 . Reconocimiento d e l a individualidad

X 5 . La voluntad y el libre albedrío

v

6 . Vitalidad y cultura

\ 7 . Un fundamento h u m a n o para la ética

8 . El h u m a n i s m o y sus avatares

9 . El h u m a n i s m o hoy

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239

X I. Ética e ingeniería

1 . Definiciones y esclarecimientos

2 . Relaciones entre ingeniería y ética

3 . La ética en la historia de la ingeniería

4 . Ética y legislación

5 . Profesionalismo y códigos de conducta profesional

6 . La educación ética y otros requerimientos . . . .

7 . Obstáculos que enfrenta el c o m p o r t a m i e n t o ético

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263

272

X III. Los sistemas socio-técnicos

1 . Sistema y subsistemas

2 . Evaluación de proyectos

3 . El enfoque y el lenguaje de sistemas

4 . Dinámica de los sistemas socio-técnicos

5 . Retrasos y desestabilización

6 . Falsas soluciones y círculos viciosos

7 . E l problema d e los recursos comunitarios

Tercera parte

X II. La tecnología y los valores sociales

1 . Ingeniería, tecnología y valores

2

...