La llegada de un medio a méxico.

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

ÁREA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN

Ciudad de México.

PRIMAVERA 2016

ÍNDICE DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

EXPLICACIÓN DE CADA UNO DE LOS 25 PUNTOS DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN:

1) TÍTULO Y SUBTÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR:

Ambos tienen que ser claros y sin ambigüedades, se recomienda que el título/subtítulo indiquen perfectamente en qué consiste la investigación y cuál es el objeto de estudio. Un buen título indica precisión y claridad, así como formalización de ideas (lenguaje formal, teórico); deja entrever cuál es la perspectiva y el contenido del trabajo en pocas palabras/conceptos. Se sugiere que entre los dos no superen 25 palabras.

2) RESUMEN (ABSTRACT) Y PALABRAS CLAVE (KEY WORDS) DEL PROTOCOLO.

Después del índice, ésta es una parte muy importante del protocolo. Aquí de lo que se trata es de hacer un “resumen ejecutivo” e introductorio de todo el proyecto en máximo 500 palabras. Aquí se tiene por lo tanto que señalar con claridad el tema de la investigación, el objeto de estudio específico, el problema práctico, la justificación, las preguntas, los objetivos, la metodología, las técnicas, el diseño de investigación, los resultados deseados y el impacto esperado.

3) ÁMBITO TEMÁTICO (O SUB-ÁREA DE ESTUDIO DENTRO DE LA COMUNICACIÓN) AL QUE PERTENECE ESTA INVESTIGACIÓN

Aquí hay que indicar cuál es el ámbito temático (la sub-disciplina, sub-campo o el área académica) de interés en el que se inscribe la investigación que el alumno quiere realizar. Aquí se indica cuál es el “sub-campo o su-área del conocimiento” dentro de la disciplina o campo de estudios de la comunicación en cuyas conversaciones, discusiones o debates entre expertos el alumno se insertará para buscar información y obtener conocimiento sobre su “objeto de estudio” específico.

4) DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA PRÁCTICO:

El problema práctico es la situación que da pie a la elaboración de todo el proceso de investigación. Enunciar el problema es hacer la descripción (la formalización) de una dificultad o necesidad concreta en la que aparecen claramente situaciones sin resolver. Definir un problema es declarar en forma clara y precisa los diversos elementos del mismo, de tal manera que éstos queden bien precisados y delimitados al igual que sus relaciones. Por ello, para identificarlo y ubicarlo, hay que describirlo contextualmente, es decir, en relación con el medio o contexto dentro del cual aparece con el fin de adquirir una visión más amplia para su posible solución. El problema práctico debe situarse con claridad en términos espacio-temporales y deben por tanto señalarse los diversos aspectos que han incidido en su aparición o surgimiento. Al definir el problema se garantiza que otros entiendan o comprendan lo que se pretende resolver con la investigación que el alumno quiere realizar. La ubicación del problema práctico, implica describir dos cosas:

A) CONDICIÓN DE PROBLEMA PRÁCTICO: Aquí se explica siempre de lo muy general a lo muy específico, señalando y describiendo los elementos de la “realidad empírica” que al combinarse permiten que el problema -que empuja al alumno a hacer la investigación- exista.

B) COSTO DEL PROBLEMA PRÁCTICO: Aquí se enlistan y describen cuáles son los principales efectos, consecuencias o secuelas que genera el problema práctico.

5) DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

Mientras el problema práctico es la descripción “de la situación, necesidad o dificultad empírica concreta” que motiva toda la indagación, el “problema de investigación” es la interpretación del mismo problema práctico, pero en términos de carencia de información. El problema de investigación es la identificación de aquello que no sabemos, es el reconocimiento de la información de la que carecemos y que de poseerla nos podría ayudar a resolver el problema práctico. Es decir: escribir el problema de investigación es expresar lo que el alumno desconoce (lo que no sabe y requiere saber) respecto al problema práctico. La identificación del problema de investigación, implica también describir dos cosas:

CONDICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Aquí se describe y señala en términos de información qué es lo que hace falta saber que aún no se sabe, es decir, se indica de qué tipo de información carece el alumno respecto al problema práctico.

COSTO DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Aquí el alumno describe los principales efectos, consecuencias o secuelas que se generan por la falta de información arriba expresada.

6) OBJETO DE ESTUDIO ESPECÍFICO (FRAGMENTO DE REALIDAD A INVESTIGAR DELIMITADO POR TIEMPO Y ESPACIO).

Aquí en este punto no se redacta con verbos lo que se “va a hacer” durante la indagación, tan sólo se indica en una oración el pequeño elemento, parte o fragmento de la realidad empírica que se va a estudiar. Por lo mismo aquí es donde el alumno tiene que acotar y delimitar temporal y espacialmente al máximo el “objeto de estudio” o el “fragmento de realidad” que va investigar.

7) JUSTIFICACIÓN:

En la justificación el alumno indica y explica con una lista de al menos 4 argumentos (objetivos, coherentes, lógicos y convincentes) por qué es importante que él realice esta investigación y no otra. Para ello, se deben de contestar las dos siguientes preguntas:

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER LA INVESTIGACIÓN?

¿QUÉ LE SUCEDE AL SECTOR DE LA SOCIEDAD MEXICANA VINCULADO CON EL TEMA (O LA COMUNIDAD DEL CAMPO ACADÉMICO DE LA COMUNICACIÓN) SI YO NO LLEVO A CABO ESTA INVESTIGACIÓN?

8) OBJETIVOS O

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