Modelo Guaderma

¿Cómo sugerimos que sea la discusión en el Foro de Academia?

Una de las finalidades del foro de discusión es la construcción social

del conocimiento y para ello los invitamos a seguir un modelo que nos

presentaron el Dr. Rafael López y su equipo de investigadoras: Noemí Ramírez

y Rosy Megchun (Dirección de Investigación y Tecnología educativa, DACI de la

UV), quienes han seguido el trabajo de Gunawaderna, Lowe & Anderson (1997).

La idea general con este modelo es buscar que sus aportaciones en la

discusión vayan sustentadas, desde la emisión de una opinión hasta acuerdos y

aplicación de los mismos. Esto es, una vez que emitan una opinión podrán

discernir puntos de vista con base en ella, negociándola, probándola o

modificándola hasta aplicarla.

Por ello será necesario que en vuestro foro nos guiemos del modelo

de construcción social del conocimiento que básicamente se trabaja en 5

fases:

1 Comparación de información

2 Disonancia e inconsistencia

3 Negociación o co-construcción

4 Prueba y modificación de lo

co-construido

5 Acuerdos y aplicaciones

Modelo para el análisis de la construcción social

del conocimiento (Fases)

1. La comparación de información se refiere a dar una observación u

opinión, acuerdo con uno o más participantes, corroborar ejemplos

propuestos por participantes, preguntas y respuestas para clarificar

detalles, definición, descripción o identificación de un problema.

2. Disonancia e inconsistencia se refiere a identificación de desacuerdos,

preguntas y respuestas para clarificar el origen del desacuerdo, cita

bibliográfica, experiencia, propuesta para apoyar argumentos.

3. Negociación co-construcción es sobre la negociación o clarificación de

significados, negociación de la importancia de los argumentos,

identificación de áreas de acuerdos contra desacuerdos, propuesta y

negociaciones (nuevas) de declaraciones que encierran compromisos y

co-construcción del conocimiento y/o propuesta de integración de

metáforas y analogías.

4. Poner a prueba y modificar la síntesis co-construida, es la

comprobación de la síntesis propuesta, comprobación para un esquema

cognitivo existente, comprobación contra experiencias personales,

comprobación contra datos formales y comprobación de la síntesis

propuesta contra testimonios contradictorios dentro de la literatura.

5. Acuerdos y aplicaciones que sumaricen los acuerdos, que apliquen

nuevos conocimientos y que se hagan reflexiones metacognitivas que

ilustran el entendimiento y el cambio de las formas de pensamiento como

resultado de la interacción.

De tal manera que en nuestro foro debemos tratar de evitar los mensajes

aislados:

Ejemplo de mensajes aislados

(lo que debemos tratar de evitar en nuestros Foros)

• Opino que…

– Estoy de acuerdo..

• Me parece que las lecturas…

• No entendí bien…

– Yo tampoco…

• Desde mi punto de vista…

• Aquí va mi tarea...

Y más allá de cortar la cadena de la comunicación deberíamos buscar esto:

Bibliografía

Gunawardena, Ch., Lowe, C. & Anderson, T. (1997). Analysis of a global online debate and the development of an interaction analysis model for examing social construction of knowledge in computer conferencing conferencing. Journal of Educational Computing Research, 17 (4) 395-429.

-Primera aportación…Estoy de acuerdo pero añadiría...Los autores dicen..Replanteando el problema…Habría que aclarar el concepto...•Un ejemplo

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