Modulo Unad
gilmarendondiaz27 de Septiembre de 2012
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MODULO
SERVICIO COMUNITARIO
SARA EMILIA GIRALDO QUINTERO*
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -
UNAD - BOGOTÁ, D.C – 2005
* Química Farmacéutica, Universidad Nacional de Colombia
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SERVICIO COMUNITARIO
SEGUNDA EDICIÓN
@ Copy Rigth
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
2005 Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCION............................................................................ 5
UNIDAD 1.............................................................................................. 7
SERVICIO COMUNITARIO EN SALUD.......................................................7
CAPÍTULO 1. METODOLOGÍA Y PRÁCTICA DEL DESARROLLO
DE LA COMUNIDAD....................................................................7
1.1 DESARROLLO COMUNITARIO............................................... 7
1.1.1 Los Grupos y el Desarrollo Comunitario .............................. 10
1.1.1.1 Formación de los Grupos para el Desarrollo Comunitario .................. 11
1.1.2 Pasos Principales en la Elaboración de un Proyecto
Comunal1 ...................................................................................... 17
1.1.2.1 Investigación Preliminar...................................................................... 17
1.1.2.2 Diagnóstico Preliminar........................................................................ 19
1.1.2.3 Planificación de la Acción ................................................................... 19
1.1.2.4 Ejecución del Plan .............................................................................. 20
1.1.2.5 Evaluación .......................................................................................... 20
1.2 DESARROLLO DE LA COMUNIDAD EN COLOMBIA........... 22
1.2.1 Participación Social en el Desarrollo de la Salud2 ............... 23
CAPÍTULO 2. PRACTICA DE LA REGENCIA DE FARMACIA
COMO UN SERVICIO A LA COMUNIDAD......................................26
2.1 ESCENARIOS DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA ........... 26
2.1.1 Acciones de Promoción y Prevención1 ................................ 28
2.1.2 Trabajando con y para la Comunidad................................. 30
UNIDAD 2............................................................................................ 36
EDUCACIÓN SANITARIA SOBRE MEDICAMENTOS...........................36
CAPÍTULO 1. EDUCACIÓN A LOS USUARIOS DURANTE LA
DISPENSACIÓN....................................................................36
1.1 INFORMACIÓN SOBRE EL USO CORRECTO DE LOS
MEDICAMENTOS ........................................................................ 41
1.1.1 Educación a los Pacientes y a la Comunidad6..................... 43
1.1.1.1 Consultando con el Médico ............................................................... 43
1.1.1.2 Consultando con el Personal Farmacéutico ....................................... 44
1.1.1.3 Uso Correcto de los Medicamentos por parte del Paciente o Usuario 44
1.1.1.3.1 Uso Correcto de Medicamentos (Manipulación y Administración)
de acuerdo a sus diferentes formas farmacéuticas ................................. 46
1.1.2 Advertencias y Recomendaciones sobre el Uso de los Medicamentos ........... 49
1.1.2.1 Reacciones a los Fármacos .............................................................. 50
1.1.2.2 Interacciones6 ..................................................................................... 52
CAPÍTULO 2 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA
UTILIZACIÓN DE MEDICAMENTOS EN LA COMUNIDAD............53
2.1 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA PRESCRIPCIÓN DE
MEDICAMENTOS ........................................................................ 54
2.1.1 Calidad de la Fórmula Médica ............................................................... 55
2.1.1.1 Características de la Prescripción ...................................................... 57
4
2.1.1.2 Contenido de la Prescripción.............................................................. 57
2.2 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA DISPENSACIÓN DE
MEDICAMENTOS ........................................................................ 58
2.2.1 Obligaciones, Prohibiciones y Características del buen
Dispensador.............................................................................................60
2.3 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA UTILIZACIÓN DEL
MEDICAMENTO POR PARTE DEL PACIENTE, CUIDADOR O
PERSONAL DE ENFERMERÍA.................................................... 64
2.3.1 La automedicación............................................................... 64
2.3.2 El incumplimiento total o parcial del tratamiento.................. 65
2.4 PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL SUMINISTRO O LA
CALIDAD DEL PRODUCTO FARMACÉUTICO........................... 67
UNIDAD 3............................................................................................ 70
PROMOCIÓN DEL USO RACIONAL DEL MEDICAMENTO.................70
CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN AL USO RACIONAL DE
MEDICAMENTOS 70
1.1 ASPECTOS GENERALES.............................................................70
1.1.1 Uso Irracional de Medicamentos................................................73
1.2 ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE UN PROGRAMA DE
USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS9 ..................................... 79
1.2.1 Ventajas de la Estructuración y Adecuación de un Programa
de Uso Racional de Medicamentos9 ............................................. 82
1.2.1.1 Contribuye a la Estabilidad Económica del Sistema de Seguridad
Social en Salud............................................................................................... 82
1.2.1.2 Evita la Automedicación ..................................................................... 83
1.2.1.3 Promueve la adopción de un modelo de atención fundamentado en la
Promoción de la Salud y la Prevención de la Enfermedad............................. 84
1.2.1.4 Permite la Capacitación continua de los Profesionales de la Salud ... 84
CAPÍTULO 2. PROGRAMAS DE PROMOCIÓN DEL USO
RACIONAL DEL MEDICAMENTO LIDERADOS POR EL SERVICIO
FARMACÉUTICO 85
2.1 CENTROS DE INFORMACIÓN DE MEDICAMENTOS.......... 87
2.2 ESTUDIOS DE FARMACOVIGILANCIA................................. 90
Tarjeta Amarilla............................................................................. 91
2.3 CONSULTORIOS FARMACÉUTICOS................................... 92
BIBLIOGRAFÍA 94
ANEXO 1 96
LISTADO DE ALGUNOS MEDICAMENTOS FOTOSENSIBLES 96
ANEXO 2 97
RECOMENDACIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DE ALGUNOS
MEDICAMENTOS 97
ANEXO 3 99
LISTADO DE ALGUNOS MEDICAMENTOS QUE SON AFECTADOS
POR FACTORES AMBIÉNTALES COMO LA Tº Y LA HUMEDAD
99
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INTRODUCION
El campo de la salud ha sido completamente reformado mediante la Ley 100 de 1993
y sus Decretos Reglamentarios, siendo responsabilidad del Sistema de Seguridad
Social asegurar un plan de salud para todos los colombianos en donde se tenga
acceso a productos genéricos de alta calidad, bajos costos, y al uso racional de los
medicamentos.
Es por esto que la práctica farmacéutica, exige la presencia de profesionales en
salud tal como lo es el Regente de Farmacia capaces de enfrentar los nuevo retos,
centrando su atención en el beneficio de los pacientes mas que en la entrega
operativa de los medicamentos o en actividades meramente administrativas u
operativas.
Gracias a la normatividad implementada, y al interés que sobre el Uso Racional de
los Medicamentos se está prestando en el desarrollo integral de los Servicios
Farmacéuticos, el Tecnólogo en Regencia de Farmacia empieza a ser reconocido y
respetado como integrante en los equipos de salud en Instituciones Hospitalarias en
el II y III nivel de atención.
Además es importante recalcar, que gracias al ejercicio laboral del Regente de
Farmacia, comprendido en la Ley 485 de 1998, su liderazgo y participación activa en
programas asistenciales y educativos sobre medicamentos en la comunidad, es
indispensable en niveles de baja complejidad tanto ambulatorios como hospitalarios,
donde el Químico Farmacéutico generalmente no está presente.
En las Unidades Didácticas comprendidas en el presente módulo el estudiante de
Tecnología en Regencia de Farmacia, encontrará herramientas conceptuales y
formativas que le permitirán identificar dentro del marco de su ejercicio laboral, el
componente social y humano de su profesión, en beneficio de la salud tanto a nivel
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ambulatorio como hospitalario.
En la Primera Unidad dedicada a los conceptos generales del Desarrollo
Comunitario, y de la metodología aplicada para la propuesta de Proyectos Sanitarios,
el estudiante identificará además dentro de su entorno laboral, escenarios
vulnerables para el desarrollo de programas educativos, destinados
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