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Rieb Modulo 3


Enviado por   •  27 de Julio de 2011  •  2.022 Palabras (9 Páginas)  •  521 Visitas

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MODULO III

PRODUCTO DECIMO SEGUNDO

Aprendizajes esperados:

• Correspondencia de la información.

• Las respuestas contienen paráfrasis que conservan el sentido de al menos un concepto claro del bloque.

• Coherencia de argumentos.

• La opinión personal contiene un argumento que recupere el sentido de las respuestas a las tres preguntas de la entrevista.

|¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de |

|justicia? |

✓ Desigualdades sociales. Muchas veces se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres o personas con capacidades diferentes porque se considera que tienen limitaciones para realizarlas.

✓ Actitudes discriminatorias entre los alumnos.

✓ Enfoque de intereses personales en lugar de intereses que alcancen el bien común de los ciudadanos.

✓ No se hace lo que se dice que se debe hacer.

✓ Ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales.

✓ Participación ciudadana escasa.

✓ Falta de pensamiento crítico para la toma de decisiones ya que no poseemos el lenguaje crítico que es aquel que favorece a su vez la democracia.

|En las sociedades democráticas los ciudadanos participan en la toma de decisiones que los |

|afecta. Por ello, por ejemplo, se les pide que expresen su opinión sobre si deberían |

|legalizarse las drogas, la pena de muerte, el aborto, la clonación de seres humanos, la |

|eutanasia etc. Estas opiniones sirven de respaldo para tomar decisiones acerca de la |

|asignación de recursos, de la creación de nuevas leyes o instituciones; es decir, repercuten|

|a corto, mediano o largo plazo en la vida colectiva. Por eso es importante tomar decisiones |

|fundamentadas en buenas razones. Una decisión racional exige ser personas informadas, con un|

|pensamiento crítico capaz de discernir la información relevante de la que no lo es, así como|

|tener la capacidad de evaluar los argumentos a favor y en contra. En suma, ser personas que |

|piensen con método, claridad, precisión, solidez, orden y de manera sistemática. Todo esto |

|es la democracia. |

| |

|*Nota tomada del texto que habla del pensamiento crítico. |

|¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia? |

| |

| |

|Democracia: Se usa con frecuencia para expresar una exigencia, una demanda de que en|

|la toma de decisiones sociales se considere la opinión de todas las personas que son|

|o serán afectadas por dicha decisión |

| |

|*Nota tomada del texto que habla de la Ciudadanía y democracia. |

Para

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