Monografía de Informatica en Educacion
Rodrigo AmbrocioEnsayo17 de Septiembre de 2018
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UNIVERSIDAD GALILEO[pic 1][pic 2]
Facultad de Educación
Los nuevos conocimientos en la especialidad de la Informática Educativa
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Rodrigo Rosendo Ambrocio Alonzo
CARNE 15002354
GUATEMALA, MAYO 2015
Indice
Introducción 3
1. Informática 4
1.1 Concepto 4
2. Educación 4
2.1 Concepto 4
3. Informática y Educación 4
4. Informática Educativa 4
4.1 Enfoque de la Informática en la Educación 5
4.1.1 Informática como fin del aprendizaje 5
4.1.2 Informática como medio del aprendizaje 6
4.2 Informática como herramienta en la enseñanza 6
5. Ventajas de la Informática Educativa 6
5.1 La interacción que se produce entre el computador y el alumno 6
5.2 La posibilidad de dar una atención individual al estudiante 7
5.3 El aporte del computador como herramienta intelectual 7
5.4 El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. 7
6. Desarrollo de Recursos Humanos en la Informática Educativa 7
Conclusiones 8
Bibliografía 9
Introducción
La informática es un conjunto de conocimientos científicos y técnicos para el procesamiento de la información por medio del computador. La educación es un proceso por el cual se transmiten conocimientos para desarrollarse en el ámbito profesional. La relación que se establece entre la informática y la educación se basa fundamentalmente en el manejo de la información.
La informática educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Ampliando el potencial del nivel intelectual de los estudiantes y aplicándola para enriquecer el ritmo aprendizaje, mejorando la eficacia del proceso de enseñanza.
En el desarrollo del presente tema se dan a conocer las diferentes características de la informática educativa, así mismo las principales ventajas que aporta al nivel de enseñanza de los estudiantes.
Informática
1.1 Concepto
Se entiende como un conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático y racional de la información por medio de computadoras. Es una Ciencia y una Ingeniería puesto que necesita desarrollar estudios teóricos y experimentales. (Universidad Nacional del Nordeste, 2015)
Educación
2.1 Concepto
Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. (Cmap, 2015)
La educación consiste en preparación y formación para inquirir y buscar con sabiduría e inteligencia, aumentar el saber, dar sagacidad al pensamiento, aprender de la experiencia, aprender de otros. Es el intento humano más importante entre los hombres para transformarse y mantenerse unidos siendo parte uno del otro en la estructura de la cultura diferenciándose e identificándose a través de intercambios simbólicos y materiales. La educación busca la perfección y la seguridad del ser humano. Es una forma de ser libre. Así como la verdad, la educación nos hace libres. (Leon, 2015)
Informática y Educación
La informática tiene como ámbito el tratamiento de la información siendo su principal herramienta el computador, tratamiento automático que ha propiciado y facilitado la manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos complejos.
Entonces la relación que se establece entre la informática y la educación se basa fundamentalmente en el manejo de la información, para la informática en su procesamiento o tratamiento y para la educación se constituye en la base para la adquisición del conocimiento, por lo tanto la informática va constituirse en un medio para automatizar la generación o transmisión de la información en los estudiantes, existiendo una relación indisoluble entre información y conocimiento. (Cmap, 2015)
Informática Educativa
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es internet. También a través de ella podemos extraer recurso de mucho aporte para complementarlo con nuestra educación, por ende la informática es la nueva enseñanza del futuro presente. (Psicopedagogia, 2015)
Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador, el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en la sociedad actual es la falta de recursos y los bajos niveles de conocimiento. (Cmap, 2015)
4.1 Enfoque de la Informática en la Educación
La utilización integral de los recursos de las tecnologías de la información en todas sus modalidades para potenciar la actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita almacenar, procesar y recuperar información, ya sea datos numéricos, conceptos, imágenes, sonidos, etc.
Amplia el potencial de la inteligencia humana y puede ser aplicado para enriquecer el aprendizaje. El principal objetivo de la informatización del aprendizaje es extra-computacional, porque debe tender a mejorar la eficacia del proceso de enseñanza; significa potenciar la actividad del educando, la interacción con el docente y su entorno y la comprensión de los contenidos curriculares. (Cmap, 2015)
Informática como fin del aprendizaje
Este enfoque se refiere a la informática como un contenido objeto de estudio. La finalidad que persigue es el aprendizaje de conocimientos informáticos (alfabetización informática), este se encuentra muy difundido en muchos centros e instituciones educativas y consiste en la enseñanza de temas referidos a la informática, tales como: historia de la informática, glosario básico de informática, principios de hardware y software, programación, entre otros.
Normalmente esta enseñanza es aislada de las otras materias, se hace en un laboratorio dedicado y a un horario fijo, por parte de una persona que no necesariamente es docente. Las ventajas de este enfoque son:
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