Plan De Clase De Informatica 1
terefdez15 de Septiembre de 2012
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Acuerdos de Academia por asignatura
Plantel Puerto Peñasco
Asignatura Informática 1
Parcial No.__2___ Período de: __25 de septiembre a: 30 de octubre_
Docentes Profra. Ma. Teresa Fernández Ordaz
Profr. Gabriel Contreras Moreno
Calendarización de actividades por parcial:
Bloque No. Secuencias No.
2 2,3
3 1,2,3,4,5,6,7
Bloque: 2 UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION
Bloque: 3 EMPLEA PROCESADORES DE TEXTOS Secuencia didáctica: B2-SD2 Aplicaciones de internet en el uso de las TIC.
SD3 Ética y aspectos legales en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
B3-SD1 Introducción a los procesadores de textos.
SD2 Operaciones Básicas.
SD3 Ayuda del procesador de textos/ayuda en línea.
SD4 Planeación de un documento.
SD5 Formato de documentos
SD6 Manejo de tablas SD7 Operaciones de inserción.
Unidad de competencia: Emplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formación, al buscar, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto cotidiano y escolar.
-Produce textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio.
Temas: Principales aplicaciones de las TIC. Ética y aspectos legales en el uso de las TIC. Procesadores de textos. Modo de operación. Operaciones básicas que brinda el procesador de textos. Opciones básicas de trabajo con documentos. Ayuda del procesador de textos/ayuda en línea. Elaboración de documentos. Planeación de documentos. Configuración de pagina. Editar texto. Opciones de formato de documentos. Opciones de manejo de tablas. Operaciones de inserción.
Tiempo:
15 hrs.
Actividades Saberes Estrategias enseñanza aprendizaje. Producto Materiales Puntaje
Conceptual Procedimental Actitudinal Docente Alumno
1 Conoce la utilidad de
las aplicaciones de
Internet. Identifica de manera
escrita la utilidad de las
Aplicaciones. Es responsable al
realizar la
actividad. -Indica al grupo que respondan el cuestionario.
-Una vez resuelto el cuestionario
coordina al grupo para la
elaboración de conclusiones - Atiende las indicaciones del
docente.
-Responde de forma individual el
cuestionario. . Cuestionario. . Módulo y
Pintarrón 1.5
2 . Identifica diferentes
procedimientos y
alternativas de
búsqueda de
información. Aplica algún
procedimiento y
alternativas en la
búsqueda de
información. Participa con
apertura y respeto
en el trabajo
colaborativo -Organiza la visita del centro de
cómputo.
-Solicita que en equipo, realicen una
investigación, haciendo uso de la
red de Internet.
-Indica que realicen un reporte de la
investigación.
-Asiste al centro de cómputo.
-Escucha la explicación del
docente.
-Se organiza en equipo para realizar
la investigación.
-Utiliza la red de Internet para su
trabajo.
-Elabora su reporte de
investigación.
. Reporte de la
práctica. Módulo.
Computadora.
Software.
Internet. 2
3 Reconoce la
importancia del
correo electrónico
para envío de
información. Emplea el correo
electrónico para enviar
información. Se interesa en
participar en el
trabajo
colaborativo al
realizar la
investigación -Organiza la visita del centro de
cómputo.
-Solicita que en equipo, realicen una
investigación, haciendo uso de la
red de Internet.
-Proporciona la dirección del correo
electrónico a la que tendrán que
enviar la investigación.
-Pide que elaboren su reporte de la
investigación. -Asiste al centro de cómputo.
-Escucha la explicación del
docente.
-Se organiza en equipo para realizar
la investigación.
-Utiliza la red de Internet para
apoyar la realización de su trabajo.
-Elabora su reporte de investigación
y lo envía al docente al correo
indicado por el docente . Reporte de la
investigación Módulo.
Computadora.
Internet.
2
4 Identifica la utilidad
de las nuevas
tecnologías de
información y
comunicación. Elabora un resumen que
represente las
aplicaciones de las TIC. Muestra apertura
para observar y
escuchar el video y
realizar
conclusiones -Proyecta un video “Las nuevas
tecnología de la información y
comunicación”.
-Da una breve explicación del tema.
-Solicita que elabore un resumen de
los conceptos y aplicaciones sobre
las TIC.
-Una vez resuelta la actividad
coordina al grupo para la
elaboración de conclusiones -Observa el video “Las nuevas
tecnología de la información y
comunicación”.
-Escucha la explicación del
docente.
-.Elabora su resumen.
-Participa en las conclusiones
globales con el grupo
Resumen Computadora.
Cañón.
Módulo. 2
5 . Identifica la función
de las aplicaciones
de la TIC. . Integra los conocimientos
básicos sobre el uso de
las TIC. .Muestra iniciativa e
interés por utilizar
las TIC como
herramientas de
aprendizaje y de
comunicación. -Explica al grupo el ejercicio a
desarrollar.
- Pide que lo realice de manera
individual.
-Escucha la explicación del
docente.
-Responde al ejercicio . Reporte del
ejercicio. . Módulo.
Internet.
Computadora.
1.5
6 . Reconoce la
importancia de
seguir los principios
éticos del uso de las
TIC . Utiliza y difunde la
información adquirida,
empleando las TIC de
manera ética y
responsable. . Usa la información
disponible a través
de las TIC de
forma ética y
responsable -Da indicaciones sobre la actividad.
-Pide que contesten el ejercicio que
indica el módulo.
-Atiende las indicaciones del
docente.
-Responde de forma individual al
ejercicio.
Reporte del
ejercicio. Módulo y
Pintarrón 2
7 Reconoce la
importancia de
seguir los principios
éticos del uso de las
TIC. Describe los principios
éticos del uso de las TIC Usa la información
disponible a través
de las TIC de
forma ética y
responsable. -Da una breve explicación del tema.
-Indica al grupo que realicen la
lectura “Ética y aspectos legales en
el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
-Solicita que respondan al
cuestionario que se indica en el
módulo. -Escucha la explicación del
docente.
-Realiza la lectura “Ética y aspectos
legales en el uso de las tecnologías
de la información y la
comunicación”
-Responde al cuestionario. Reporte del
ejercicio. Módulo.
Pintarrón. 2
8 Describe la utilidad
de un procesador de
textos. Distingue por escrito la
utilidad de un procesador
de textos. Acepta la
importancia de un
procesador de
textos. - El docente da indicaciones sobre
el tema.
-Pide al grupo que respondan el
cuestionari - Atiende a las indicaciones del
docente.
-Responde de forma individual el
cuestionario. Cuestionario. . Módulo y
Pintarrón 2
9 Comprende las
aplicaciones que
puede darle a un
procesador de
textos. . Analiza las aplicaciones
que puede darle al
procesador de texto . Coopera con sus
compañeros al
realizar el trabajo
en equipo. -Da una breve explicación del tema.
-Solicita que en equipo, realicen una
investigación y hace entrega de
cuestionario.
-Indica que realicen un reporte de la
investigación.
-Escucha la explicación del
docente.
-Se integra en equipo para realizar
el trabajo de la investigación.
-Elabora un reporte de la
investigación. . Reporte de la
investigación. Módulo.
Pintarrón. 2
10 Identifica la interfaz
del ambiente de
trabajo de Microsoft
Word 2007. Investiga sobre la interfaz
del ambiente de Microsoft
Word. Se interesa por
conocer la interfaz
de Microsoft Word -El docente explica sobre el tema.
-Solicita al grupo que realicen una
investigación sobre la solución de
reactivos resueltos. -Escucha la explicación del
docente.
-Realiza el trabajo de investigación.
-Elabora su reporte
...