Siencia y tecnologia

Walter Javier Melo

Educación Ciencia y tecnología “1 de Mayo de 2020”

1)1: Globalización

En el texto presenta varias facetas de la globalización, la primera es la posibilidad real de conectarse con el mundo y adquirir conocimiento o artículos de cualquier rincón del planeta. Pero también habla del dominio de las redes  por grupos multinacionales que buscan beneficios a través del manejo de información.  Por otro lado demuestra que estamos en una etapa denominada la “tercera ola”, que a mí entender, sería la tercera revolución industrial, donde se cambia totalmente la forma de vida de trabajo y hasta de relación entre personas debido a este fenómeno mundial, estamos conectados con  más cantidad de gente y conocimientos pero tenemos menos contacto físico.

Para este proceso es importante internet, La herramienta fundamental de comunicación global nace como elemento de estrategia velica, luego va mutando y termina como herramienta de comunicación general que llega a todo el mundo y facilita el desarrollo de la globalización.

2): El paradigma de la complejidad

Contrario al paradigma de la simplicidad este es inclusivo (asume que puede no conocer todo), es incompleto (que nunca se acaba), e interdisciplinario (utiliza la totalidad de las potencias humanas y relaciona términos contrarios).

En este contexto habla hasta de la muerte de las ideologías se trata de que no hay una sola realidad o verdad sino que depende mucho del emisor,  el receptor y en qué contexto reciben la información, no hay solo un punto de vista central cada uno forma parte de un nodo perteneciente a una red  donde no existe una jerarquía si no que se distribuye en un punto de vista central

3): Teoría crítica

Esta teoría se refuerza gracias al surgimiento del psicoanálisis de Freud, quien plantea que no hay una sola forma de entender los textos ya que cuando se los escribe hay fuerzas inconscientes que participan. Pensadores posestructuralistas  (Roland Barthes, Jacques Derrida y Michel Foulcault) toman cualquier manifestación cultural como texto que se puede analizar, quiere decir que el lenguaje es metafórico, una serie de signos solamente. Existe un mundo real en el que se encuentra el individuo como sujeto y objeto que interpreta dicho texto de acuerdo a sus experiencias o estados.

 Desde esta postura no solo el texto es analizable si no que también la imagen y el sonido pero así mismo, por una cuestión cultural se le da mayor jerarquía a un libro que a un texto televisivo.

4): Hipertexto

Se trata de textos que se encuentran en bloques unidos entre sí que se bifurcan pero tienen un contexto general en común, es como el cerebro que no tiene una forma lineal de pensar si no que se ramifica tomando en cuenta diferentes variables. Esta idea es más antigua que su posible utilización ya que la tecnología fue parte fundamental para poder desarrollarla, el hipertexto refuerza la idea de la comunicación en red y forma parte para los estructuralistas del hipermedia, que le agrega imagen y sonido de diversas maneras para expresar una idea. Como antes vimos formara parte de una realidad definida por el contexto y el individuo.

5): El poder de la red

Se analiza directamente en como la red social puede generar cambios de hábitos, conductas y como nos podemos conectar de inmediato con cualquier individuo ubicado en cualquier parte del mundo, así mismo es un grupo reducido de personas que efectivamente influyen sobre nuestras conductas y es también real que nuestra conducta puede ser el disparador para otros, debido al efecto en cadena de las redes sociales esto puede ser positivo en algunos casos y en otros no. En la red se puede manejar la información, por lo tanto es posible generar una falsa realidad

6): La brecha digital

Está demostrado por estudios estadísticos que quienes tienen mayor nivel económico tiene mayor acceso a la información por medio de la tecnología, en este punto es importante definir que las instituciones educativas son de vital importancia para achicar esa brecha  y nivelar la balanza para que todos puedan acceder a la tecnología, ya que en diversos estudios de campo se demostró que los jóvenes tienen la voluntad y el incentivo para  acceder a la tecnología pero no la posibilidad económica. Igualmente hay una brecha importante entre info ricos e info pobres, que no tiene un grupo etario específico, tanto puede ser adulto como joven y también está limitado por el contexto social, cultural y económico.

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