Sistematizacion De Procesos Academicos

PROYECTOS TECNOLÓGICOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El vertiginoso cambio tanto en el ámbito educativo como tecnológico, ha propiciado el surgimiento de necesidades tanto estructurales como pedagógicas en las instituciones educativas, las cuales necesitan ser resueltas en el menor tiempo posible; las posibles soluciones que surjan, requieren un análisis exhaustivo por parte de los administrativos y para esto es necesario que todas las propuestas sean estructuradas de la manera más adecuada y con la planificación anticipada que pueda asegurar el éxito y aceptación de las mimas

cada una de estas necesita una Un proyecto tecnológico inicia con el establecimiento de los requisitos del proceso de planeación, cuando los proyectos son aprobados, inicia un proceso en el cual se determina al responsable del proyecto, el cual elabora el Plan y programa del mismo para que después de su aprobación se asignen recursos y se ejecute. Periódicamente se presentan avances y se corrigen desviaciones en caso de que existan y cuando se termina el proyecto se le da seguimiento a sus resulta dos para ver los impactos del mismo. Todas éstas . A veceas se debe declinar en la ejecución de un proyecto en los primeros pasos, cuando nos damos cuenta que no es viable a pesar de haber agotado algunas etapas. La principal de éstas, es la de planeación en la cual se estima un plan de gestión de integración, plan de gestión de alcance, plan de gestión de tiempo y plan de gestión de costos, los cuales ayudan en la correcta formulación y por consiguiente la aprobación y ejecución del mismo.

El Plan de Gestión de Integración permite la unificación, consolidación y articulación de actividades, da como resultado una acta de integración, en la que se redactan las necesidades, los requerimientos y las acciones necesarias para su ejecución y la consecución de los resultados esperados, esta fase es de gran importancia en los proyectos educativos puesto que es la propuesta propiamente dicha, también puede considerarse como la formalización y la consolidación del inicio de una propuesta que propenda por un bien para la comunidad. Es en esta fase en que se asignan roles a los integrantes del grupo de trabajo, y se programa el control del proceso para minimizar riesgos y maximizar ventajas

El Plan de Gestión de Alcance determina los objetivos que se quieren alcanzar, incluyendo un general el cual es la directriz del proyecto y varios específicos que juntos permiten la consecución y feliz término. Además presenta los requisitos y características del producto que se debe entregar, los criterios de aceptación y los límites del proyecto, esta fase nunca se puede pasar por alto ya que contextualiza el proyecto dentro de las instituciones educativas; cada una tiene una realidad social a la cual se deben ajustar las propuestas, no se puede intentar desarrollar un plan general, cada colegio es una realidad diferente,

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