TRABAJO ACT 10 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata de aportar diferentes puntos de vista de alumnos de la UNAD con respecto a Técnicas y herramientas de estudio colaborativo para su desarrollo y aplicación obteniendo así los resultados esperados por sus integrantes.

En este plantea como cada uno pueden colaborar y aportar buenas opiniones que puedan enriquecer al grupo. Para así unir las ideas, mejorar y ampliar los conocimientos de cada uno de sus integrantes.

Con este trabajo nos damos cuenta que es muy importante la participación del grupo en general porque aprendemos a trabajar en equipo y a resolver problemas que se presenten en el transcurso del proyecto, siendo todos un quipo solidario y utilizando las herramientas necesarias para facilitar nuestro trabajo.

OBJETIVOS

• Auto evaluación del trabajo colaborativo

• Identificación del concejero de CEAD a que pertenece

• Argumentación del tema técnicas y herramientas de estudio

• Cada participante del foro aporta sus ideas y elabora su trabajo en base a la unidad 2 modulo

• Lograr con éxito los puntos propuestos en el trabajo colaborativo 2

• Consolidar un solo trabajo con los aportes de todos los participantes

Autoevaluación

Responda las siguientes preguntas.

Problema y obstáculos frente a la tarea.

R/ Saber cómo empezar a desarrollar cada punto del trabajo.

1. ¿Qué recursos puede aportar para solucionar los obstáculos presentados?

R/ interactuar más con los compañeros del curso para solucionar problemas a tiempo y no esperar a última hora.

2. Disposición de ánimo para mejorar y ayudar a sus compañeros.

R/Siempre tener la mejor disposición para ayudar los compañeros a solucionar los problemas presentados durante el curso.

3. ¿Qué debe cambiar urgentemente para mejorar?

R/ Organizar mejor el tiempo para que no tenga inconvenientes a última hora en presentar los trabajos colaborativos.

4. ¿Cómo podemos motivar a nuestros compañeros de curso para empezar a tiempo con los trabajos colaborativos.

R/ Teniendo una mejor comunicación y subiendo los aportes con tiempo para que los compañeros tengan una referencia y así hacer los aportes individuales.

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

1. Hay más opciones de ideas y se pueden tomar mejores decisiones.

2. Se pueden presentar mejores resultados al entregar un trabajo final, pues van a ver diferentes gustos.

3. Nos volvemos unas personas responsables y comprometidas con la labor que realizamos.

4. Demostramos las habilidades y conocimientos que cada uno poseemos.

5. Se refleja en nosotros el valor de la comunicación, por eso es necesario tener datos personales de nuestros compañeros de grupo como: teléfono, correo electrónico, skype, etc.

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1

El estudiante puede ser una persona comprometida y responsable y de mucha ayuda para el trabajo en grupo, pues como su mismo nombre lo dice, se realiza entre varias personas y no es de una sola.

Actuación 2

Hay muchos estudiantes que no aportan, y se atienen a los trabajos realizados por los demás compañeros, estas son personas irresponsables.

Actuación 3

Otros estudiantes pueden tener muchas habilidades y capacidades, pero no las demuestran porque son personas tranquilas y relajadas.

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

Mi propósito para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad, es hacer aportes significativos al trabajo colaborativo, que sea de gran ayuda para entregar un consolidado bien conformado, con las exigencias de la guía. Mi estrategia es participar y estar en continua comunicación con todos los compañeros del grupo, pues de esta manera haremos un gran equipo de trabajo.

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