Tecnologías educ a distancia

A partir de los textos analizados, podemos decir que Educación y Ciencia son requisitos permanentes para participar de las sociedades contemporáneas

La globalización de las economías, la ciencia, la tecnología y la información; la cultura y la política, se entiende como el proceso resultante de la capacidad de ciertas actividades humanas de funcionar como unidad, en tiempo real y a escala planetaria, disolviendo las fronteras territoriales.

La información es crucial y es el punto neurálgico para articular los sectores educativos y productivos. De esta manera, se deben preparar ciudadanos para estas nuevas formas de producción y poder.

Los países no avanzados, se ubican de acuerdo a sus posibilidades de competitividad, las ventajas, ya no se basan en la dotación de recursos naturales, mano de obra barata o su ubicación geográfica, sino en el desarrollo de talento humano, cuyos conocimientos hacen posible mejorar la competitividad.

La posición de cada persona en la sociedad es el producto del conocimiento.  El conocimiento es apropiado por la sociedad y se convierte así en un “bien público”.

La universidad se debe involucrar activa y positivamente en las profundas transformaciones. No debe ser ni militante ni enclaustrada, sino “participante.

Frente a los cambios, el rol de la universidad no pasa solamente por cuestiones legislativas o de relación con la sociedad, sino por la adaptación a los cambios teniendo claro los nuevos roles que debe asumir exigidos por los nuevos tiempos, sin renunciar a lo positivo de la universidad tradicional, integridad intelectual, honestidad y búsqueda del conocimiento.

El acceso a la información es totalmente diferente al configurarse a las redes. La nueva sociedad nos pone en presencia de una forma específica de organización social. Esta sociedad informacional convierte a la educación; la lógica política y económica se sustenta en tres puntos: El capital que debe ser el humano; el sistema de producción que está organizado sobre el conocimiento e información, y la materia prima que es conocimiento e información por ende el sistema educativo debe preparar ciudadanos para estas actividades.

En el mundo, para existir se necesita estar conectado.

Se entiende entonces que la educación formal, jugará un papel importantísimo, no solo en la formación de profesionales, sino favoreciendo la apropiación social de los conocimientos, respondiendo a las necesidades de la sociedad.

Una manera de construir conocimiento socialmente relevante es a través de la “participación ciudadana” en asuntos académicos y científicos, entendiendo la importancia de los debates sobre temas científicos de interés social.

Diferente a lo que ocurría en las primeras universidades, en Europa, donde, la casa de altos estudios era meramente transmisoras de conocimiento, teniendo como propósito central la organización de la sociedad cristiana y la salvación de las almas, a finales del S. XIII, principios del S. XIX las universidades comienzan a desprenderse definitivamente de las influencia de la Iglesia. El objetivo pasó a ser entonces la formación de profesionales.

En argentina, entre los años 1947 y 1955, se triplicó la cantidad de estudiantes universitarios, producto de las políticas que suprimieron aranceles universitarios y exámenes de ingreso.

En 1889, se crea la Universidad Provincial de Santa Fe, donde hasta la primera década del S. XX solo funcionará la Facultad de Derecho, coincidiendo así con un modelo universitario latinoamericano. Ésta según plantea Vessuri, se convierte en un canal de socialización y acceso para las elites políticas nacionales y en un poderoso dispositivo para la formación de cuadros que se desempeñarán en los puestos dentro del aparato estatal.

En 1919, esta universidad , pasa a denominarse Universidad Nacional de Litoral, que a partir de 1918 y con la reforma universitaria,  estructura un proyecto modernizador, que se sostiene y mejora en el tiempo, donde no solo se formarían cuadros que ocuparen lugares claves en el proceso de articulación definitiva del estado, haciendo una sociedad moderna, sino que asumirá la tarea de productor nuevos conocimientos como cuestión de rutina; se convierte en actor político, comprometido con la sociedad actual y con la producción de conocimientos.

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