ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1: DATOS ESTADISTICOS, TABLAS DE FRECUENCIA, GRAFICOS
Enviado por fidelclubensayos • 2 de Agosto de 2015 • Apuntes • 620 Palabras (3 Páginas) • 423 Visitas
[pic 1]
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1: DATOS ESTADISTICOS, TABLAS DE FRECUENCIA, GRAFICOS
[pic 2]
LUGAR | HORAS PEDAGÓGICAS |
LABORATORIO (X) TALLER ( X ) CAMPO ( ) | 5 5 |
AULA ( X ) | 10 |
CONTENIDOS | ||
PROCEDIMIENTOS | CONCEPTOS | ACTITUDES |
Reconoce los datos estadisticos Conoce los métodos estadísticos y la medición de estos Elabora tablas y desarrolla ejemplos practicos | Aspectos generales de la estadística. Técnicas de muestreo. Distribución de frecuencias. | Muestra interés en el reconocimiento Asume con responsabilidad y orden en la elaboración de tablas y graficos |
[pic 3]
SECUENCIA METODOLÓGICA | ||||
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | MÉTODOS/ TÉCNICAS | RECURSOS | DURACIÓN |
MOTIVACIÓN | Recojo de saberes previos ¿Qué es la estadística, frecuencia, clase, rango y otros? | Lluvia de ideas | Pizarra plumones | 2 hrs |
PROPORCIONAR INFORMACIÓN | El docente va al campo a realizar las practicas | Observacion | Lapicero Cuaderno | 5 hrs |
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA | Los estudiantes se dirigen al laboratorio donde realizan experimentos de mezcla | Trabajo grupal | Lapicero Cuaderno papel | 5 hrs |
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA | Los estudiantes observan y exponen los conceptos generales | Demostración y explicación de lo observado | 5 hrs. | |
EVALAUCIÓN | Se observa el comportamiento durante la exposiicon de conceptos generales Se evalúa el interes de conceptos | Observación Escrita | Prueba Escrita | 3 hrs. |
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES | ||||
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:................................................................................................ | ||||
INDICADORES | TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | ||
Conoce conceptos generales |
|
RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.
[pic 4]
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2: DISTRIBUCION DE TENDENCIA CENTRAL Y MEDIDAS DE DISPERSION
[pic 5]
LUGAR | HORAS PEDAGÓGICAS |
LABORATORIO (X) TALLER ( X ) CAMPO ( ) | 2 2 |
AULA ( X ) | 6 |
CONTENIDOS | ||
PROCEDIMIENTOS | CONCEPTOS | ACTITUDES |
Identifica y procesa medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y medidas de dispersión (varianza, coeficiente de variación) | Moda, mediana y media, Pruebas de dispersion, varianza, coeficiente de variacion. | Muestra interés en el reconocimiento Asume con responsabilidad y orden en la elaboración de resultados |
[pic 6]
SECUENCIA METODOLÓGICA | ||||
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | MÉTODOS/ TÉCNICAS | RECURSOS | DURACIÓN |
MOTIVACIÓN | Recojo de saberes previos ¿Qué son medidas de tendencia central?¿Que son medidas de dispersión? | Lluvia de ideas | Pizarra plumones | 2 hrs |
PROPORCIONAR INFORMACIÓN | El docente va al laboratorio de computo a realizar valculos en excel | Observacion | Lapicero Cuaderno | 5 hrs |
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA | Los estudiantes se dirigen al centro de computo y taller | Trabajo grupal | Lapicero Cuaderno papel | 5 hrs |
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA | Los estudiantes observan y exponen los resultados | Demostración y explicación de lo observado | 5 hrs. | |
EVALAUCIÓN | Se observa el comportamiento durante la exposición de resultados y cálculos para determinar las medidas | Observación Escrita | Prueba Escrita, Evaluacion oral | 3 hrs. |
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES | ||||
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:................................................................................................ | ||||
INDICADORES | TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | ||
Conoce conceptos generales y calcula |
|
RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.
...