ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1: Lectura : Los paradigmas en investigación

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1:

Elementos básicos de la investigación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº  1:

Lectura : Los paradigmas en investigación

• Qué es un paradigma
• Qué relación tienen los paradigmas con las revoluciones científicas
• Cuáles han sido los diferentes paradigmas de investigación a lo largo de la historia
• Cuál ha sido la concepción de ciencia en la Edad Media, la Modernidad y la postmodernidad
• Cuáles fueron los paradigmas de la modernidad
• Cuál es la noción de ciencia
• En qué términos se desarrolla la polémica sobre los paradigmas

Lectura 2: ¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?

• Fuentes de ideas para una investigación
• Cómo surgen las ideas de investigación
• Vaguedad de las ideas iniciales
• Necesidad de conocer los antecedentes
• Investigación previa de los temas
• Criterios para generar ideas

Lectura 3: Guía uno el problema y su delimitación

• Elección de un problema de investigación
• Planteamiento del problema
• Delimitación
• Formulación del problema
• Justificación
• Objetivo general
• Objetivos específicos

TIEMPO ASIGNADO

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE

12 febrero

19 febrero

OBJETIVO:

1. Conocer los elementos básicos que sustentan la investigación en las áreas de las ciencias humanas y así poderlos diferenciar en la praxis investigativa.

2. Conocer cuál es el proceso a seguir para originar y plantear una idea de investigación y estructurar a partir de ella un anteproyecto.

RUBRICA DE LA ACTIVIDAD:

Actividad grupal

1. Se realizará por grupos un mapa conceptual o cuadro resumen donde sintetice cada uno de los elementos básicos que sustentan la investigación (sintetizar lecturas 1 y 2).

1. Habiendo ganado elementos estructurales en el proceso de investigación a partir de las lecturas sugeridas, cada grupo consolidará una idea de investigación que será su insumo para la construcción del anteproyecto. Cada una de estas ideas serán entregadas por escrito y expuesta ante el colectivo argumentado su importancia u relevancia. NO olvidar que la idea de investigación debe estar inscrita o debe hacer referencia al campo de acción de la carrera en este caso a la admon financiera.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORIA(S):

Primera Tutoría: Se ha cumplido con la presentación del programa y se han dado las orientaciones generales del curso (acuerdo praxeologico).

Se consolidan los grupos de trabajo para el desarrollo del curso

Se indaga en los estudiantes sobre preconceptos sobre la investigación (lectura N° 2)  

Segunda tutoría:

Saludo y verificación de asistencia

Exposición de ideas de investigación por grupo

Desarrollo de socialización de lecturas grupalmente

Conclusiones y cierre

EVALUACIÒN:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

El mapa conceptual debe responder  a los elementos conceptuales y teóricos  que estructuran las lecturas determinadas.

Entregar por grupos la idea de investigación teniendo como referente los documentos referidos en el desarrollo temático.

Preparar la exposición del tema seleccionado por cada grupo (5 minutos)

CRITERIOS:

1.Conoce y conceptualiza los elementos básicos de la investigación

2. Comprende y diferencia los elementos básicos de la investigación

3. Comprende y estructura los elementos iniciales de un anteproyecto (idea de investigación)

CONDICIÓN DE ENTREGA:

El trabajo se entrega con las siguientes condiciones: portada, contraportada, y a computador

Trabajo grupal

Exposiciones

FECHA:

Al final  de la segunda sesión