APRENDIZAJE LINGUISTICO DEL IDIOMA MANDARIN POR MEDIO DE RECURSOS VISUALES

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.P.I Antonio José De Sucre

APRENDIZAJE LINGUISTICO DEL IDIOMA MANDARIN POR MEDIO DE  RECURSOS VISUALES

      Autor: Génesis Lozada

                                                                                              Tutor: Zaida Barrios

Cagua; 2017

Agradecimientos

Primeramente me gustaría agradecer a Dios que fue quien me dio la dirección y perseverancia en este proyecto, también quiero agradecer a mis hermanos mayores quienes me estuvieron ayudando y orientando al igual que mi madre que me brindó su apoyo y ayuda durante la realización de este trabajo.

Dedicatoria

Dedico este trabajo a Dios y a mi familia quienes siempre me han dado su apoyo y me han guiado y así lograr hacer realidad este proyecto.

INDICE GENERAL

       Agradecimiento…………………………………………..      ii

                       Dedicatoria………………………………………………       iii

                       Índice general……………………………………………       iv

                       Lista de cuadros………………………………………….       v

                       Lista de gráficos………………………………………….      vi

                       Resumen………………………………………………….     vii

                       Introducción………………………………………………      1

                    CAPITULO I EL PROBLEMA

                    Planteamiento del problema………………………………..     2

                    Objetivos de la investigación……………………………….     3

                    Objetivo general…………………………………………….     4

                    Objetivo específico………………………………………….    5

                    Justificaciones de la investigación…………………………...  6

                   Alcance de la investigación…………………………………...  7

                   CAPITULO II MARCO TEORICO

                   Antecedentes de la investigación……………………………..  8

                   Bases teóricas…………………………………………………   9

                   Bases legales………………………………………………….   10

                   Glosario de palabras…………………………………………....11

                  CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

                  Diseño de la investigación…………………………………….   12

                  Investigación no experimental…………………………………  13

                  Nivel de la investigación……………………………………….  14

                  Investigación descriptiva……………………………………….  15

                  Investigación documental………………………………………  16

                  Tipo de investigación…………………………………………...  17  

                  Investigación de campo…………………………………………  18

                  Modalidad de investigación…………………………………….. 19

                  Proyecto factible………………………………………………...  20

                  Población………………………………………………………… 21

                  Muestra………………………………………………………….. .22

                  Muestra censal…………………………………………………… 23

                  Técnicas de investigación……………………………………….  24  

                  Encuesta………………………………………………………….  25

                   CAPITULO IV

                   Análisis de resultados…………………………………..  26

                 CAPITULO V

                Conclusiones y recomendaciones………………………… 27

                Recomendaciones…………………………………………. 28

                Anexos……………………………………………………..  29

LISTA DE CUADROS

Nº Cuadros

1.- Sabe usted que es un recurso visual

2.- tiene usted dominio de un idioma aparte del materno

3.- Sabía usted que se puede aprender un idioma por medio de recursos visuales

4.- Considera usted que implementar un nuevo método de aprendizaje en los niños traería efectos positivos

5.- Cree usted que aprender un idioma con recursos visuales traería algún beneficio

6.- Cree usted que es importante el proceso cognitivo en los niños para aprender un idioma  

7.- Considera determinante el color en un recurso visual

8.- Considera usted que recursos visuales en blanco y negro retrasan el aprendizaje

9.- Cree usted que es necesaria la interacción física con el material visual

10.- Considera usted que un niños de 6 o 7 años está en capacidad de aprender un idioma por medio de recursos visuales

11.- Estaría usted interesado en aprender el idioma mandarín por medio de recursos visuales

12.- Cree usted que la repetición es clave para aprender un idioma

LISTA DE GRAFICAS

  Nº Graficas

1.- Sabe usted que es un recurso visual

2.- tiene usted dominio de un idioma aparte del materno

3.- Sabía usted que se puede aprender un idioma por medio de recursos visuales

4.- Considera usted que implementar un nuevo método de aprendizaje en los niños traería efectos positivos

5.- Cree usted que aprender un idioma con recursos visuales traería algún beneficio

6.- Cree usted que es importante el proceso cognitivo en los niños para aprender un idioma  

7.- Considera determinante el color en un recurso visual

8.- Considera usted que recursos visuales en blanco y negro retrasan el aprendizaje

9.- Cree usted que es necesaria la interacción física con el material visual

10.- Considera usted que un niños de 6 o 7 años está en capacidad de aprender un idioma por medio de recursos visuales

11.- Estaría usted interesado en aprender el idioma mandarín por medio de recursos visuales

12.- Cree usted que la repetición es clave para aprender un idioma

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.P.I Antonio José De Sucre

APRENDIZAJE LINGUISTICO DEL IDIOMA MANDARIN POR MEDIO DE  RECURSOS VISUALES

                                                                                                Autor: Génesis Lozada

                                                                                                                   Tutor:   Zaida Barrios

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