APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

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El aprendizaje es un proceso que realiza cada individuo para poder adquirir un conocimiento. Se tiene claro que antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que es la base del propio conocimiento.

Se sabe que el aprendizaje es el proceso para poder llegar a un conocimiento. El aprendizaje significativo “puede relacionarse de modo no arbitrario y sustancial, con lo que el estudiante ya sabe; un aprendizaje es cuando puede incorporarse a las estructuras del conocimiento que posee el sujeto, es decir cuando el nuevo material adquiere significado para el sujeto a partir de su relación con conocimientos anteriores “ (Pozo, 1989:69).

DESARROLLO

Para poder hablar de aprendizaje significativo, es necesario tener claro lo que entendemos por aprendizaje en general; el aprendizaje es adquirir el conocimiento de alguna cosa, por medio del estudio o la experiencia. Entonces se puede entender el aprendizaje significativo como un proceso que involucra una interacción entre la información nueva por adquirir y una estructura sobre el aprendizaje que ya se tiene; Ausubel le llama a este proceso concepto integrador, el proceso del aprendizaje significativo ocurre cuando la información que se adquiere nueva.

Se enlaza a los conocimientos cognoscitivos previos con los que ya se cuenta el aprendiz. Ausubel ve este almacenamiento del cerebro como un proceso altamente organizado. Esta teoría podría considerarse que es la que analiza los mecanismos por los que se lleva a cabo la adquisición y la retención de conocimientos partiendo de uno que ya está plasmado en el individuo.

La Teoría de Ausubel, lleva a la reflexión de los elementos, factores y condiciones que llevan a que la adquisición, asimilación y retención del contenido que se presenta en la escuela para el alumno, logre tener un significado real.

En este sentido también es importante la predisposición que tiene el alumno en el proceso de aprendizaje y de construcción de significados; sin embargo al que aprende le corresponde asumir una actitud crítica dentro de ese proceso cognitivo para que sea capaz de analizar desde distintas perspectivas.

CONCLUSIÓN

A manera de conclusión, se puede mencionar que de acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan de manera razonable en la estructura cognitiva del alumno; esto puede lograrse cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero es necesario así mismo que el alumno se interese en adquirir dicho conocimiento.

El aprendizaje es de cada individuo, porque la significación del aprendizaje depende de los recursos cognoscitivos del estudiante.

APRENDIZAJE

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