ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1

ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1

Reforma Integral de la Educación Básica.

Diplomado para Maestros de Primaria 3º y 4º Grados

MODULO 1:

Fundamentos de la Articulación de la

Educación Básica

ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S

Nombre del Docente PRUDENCIO RIOS RODRIGUEZ

Escuela LEONA VICARIO

Domicilio Laboral Hidalgo y Juarez #402 Z/C

Función DIRECTOR R.F.C. RIRP620101ME9 CURP RIRP620101HTSSDR01

Clave Presupuestal 11007851200. 0 E0221280016

Correo Electrónico ríos.r.dz@hotmail.com Tel. 836 1102710

PLANEACION DE TERCER GRADO.-

PLAN DE CLAS-, FOMENTANDO Y DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO

Actividad 9.- En casa

Aprendizajes esperados: Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.

De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes:

• ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

El escrito deberá contener introducción, desarrollo y conclusiones.

Éste será su primer producto de trabajo.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL MUNDO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES.

INTRODUCCION.

Las Sociedades del siglo XXI , presentan una serie de problemas que comprenden los campos sociales, culturales, políticos , laborales y muy especialmente los educativos , los cuales deben ser tratados con todas y cada una de las nuevas innovaciones científicas y tecnologías que se presentan a la mano en los tiempos actuales para resolverlos desde un punto de vista más adecuado a la realidad y el entorno en que vivimos y desde un punto de vista social o humanístico .

Por lo que es necesario preparar a las presentes y futuras generaciones tratando de lograr el desarrollo de competencias que permitan en los educandos adquirir competencias para la vida , que les permitan un desarrollo mas integral y de mejor calidad de vida , adecuándose así a los cambies sociales, tecnológicos y culturales en que nos desenvolvemos.

Por lo que hoy desde el punto de vista educativo los docentes debemos de preparar a las nuevas generación de una manera más apegada a la realidad de su entorno local, nacional e internacional en que viven para efecto de que apliquen las competencias que poseen y adquieran en la solución de las situaciones problemáticas que la vida le va presentando, ello de acuerdo a las competencias de la vida adquiridas no solo en el ciclo escolar o periodo en que se desarrollan en el proceso aprendizaje si no, las que poseen y adquieran en el constante vivir en la sociedad del siglo XXI , ya que el conocimiento se encuentra en constante evolución en las sociedades del conocimiento en donde se prepara a los nuevos ciudadanos para enfrentar todos los retos que la vida le presente .

Este nuevo entorno y contexto de la práctica docente en la sociedades del siglo XXI, y muy especialmente en nuestro México , requiere de transformaciones , cambios y adecuaciones de su práctica o desarrollo de su profesión ya que actualmente nos encontramos frente a una nueva reforma educativa que lo que trata de hacer o busca es una educación de calidad en las presentes y futuras generaciones de nuestro mundo y México de hoy , en donde exista una pluralidad, una democracia y una justicia social necesarias para la solución de los problemas de la vida desde un punto de vista social y humanístico que permita tener una educación de calidad y una mejor calidad de vida en las personas.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL MUNDO DESDE UN PENSAMIENTO COMPLEJO HACIA LOS PROBLEMAS SOCIALES Y LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

En los tiempos actuales o contemporáneos de nuestra sociedad mexicana podemos observar diversos problemas sociales que afectan a nuestra población y por mencionar algunos cito los siguientes :

a).- Inseguridad Local, Estatal y Nacional,

b).- Falta de servicios de salud, en los núcleos de población más vulnerables,

c).- Reconocimiento de los derechos a los espacios de discapacitados,

d).- La violencia intrafamiliar y la falta de equidad de genero ,

e).- Falta de Mercado laboral a los nuevos profesionistas,

f).- La falta de valores sociales en las generaciones actuales,

g).- Problemas de integración familiar,

h).- Explotación y maltrato de menores….

Y dejo puntos suspensivos ya que los problemas sociales en los tiempos actuales son incontables o interminables dándose en nuestra sociedad con diferentes características en cada uno de una de sus familias o grupos que integran nuestra sociedad.

Cada uno de estos problemas fueron y han ido encontrando eco en nuestra sociedad para ser atendidos desde un punto de vista humanístico y social ya que cada una de las autoridades municipales, estatales y nacionales, se han se fueron preocupando cada una en su instancia para encontrar una solución a estos problemas.

En relación a los problemas de INTEGRACION FAMILIAR, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, EQUIDAD DE GENERO y EXPLOTACION Y MALTRATO A MENORES , las autoridades de los tres niveles de gobierno han resuelto estos problema creando Órganos o Instituciones como lo son : Los Sistemas DIF Municipales , Estatales y Nacionales, para brindar la ayuda y atención a los problemas de cada una de las familias en los tres niveles de organización social, estableciendo dentro de este SISTEMA DIF, EL INSTITUTO DE LA MUJER , quien brinda la ayuda y protección a la mujer desde el punto de vista legal y profesional para resolver los problemas que enfrenta en su familia para lograr dar solución a a acciones de maltrato o violencia intrafamiliar, también para la obtención de problemas de pensión alimenticia o tramites de denuncia y divorcios, asi también en este SISTEMA DIF se creo LA PROCURADURIA DE LA DEFENSA DEL MENOR , ello para dar cuidado, ayuda y protección a los niños menores que son expósitos o abandonados por su padres, o que son explotados laboralmente o maltratados por ellos mismos, brindando asi una solución a algunos de los problemas que afronta la célula de nuestra sociedad como lo es la familia y sus mas importantes elementos o integrantes como son la mujer o madre de familia y sus menores hijos.

Es de observarse que la solución dada a estos problemas por citar algunos fue y es desde un punto de vista social y humanístico para conservar la integridad de nuestra familia y sociedad.

Las competencias para la Vida pueden ser enseñadas a nuestros alumnos lo largo de toda la vida si les enseñamos : APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR , logrando así el desarrollo de las competencias que deberán desarrollar en los tres niveles que comprenden la educación básica como son :

Competencias para el Aprendizaje Permanente, Competencias para el manejo de la información, Competencias para el manejo de situaciones, Competencias para la convivencia, y Competencias para la vida en sociedad, logrando así adaptarse al cambio rápido y constante del mundo actual en el que vivimos.

El pensamiento complejo es aquel que no se puede referir a una sola idea, una sola palabra o enunciación y es aquel pensamiento que nunca se encontrara totalmente definido en nuestro contexto y entorno por encontrarse este en contante evolución o cambio y debido a que es transdisciplinario y multidimensional es decir que el conocimiento o concepto de cada cosa no se puede entender de manera simple o aislada ya que pude conocerse o tratarse desde diferentes puntos de vista y aspectos de su existencia o relación con su entorno y este pensamiento de gran importancia en la practica docente por que permite al alumno aprender un concepto mas amplio o completo de las cosas de su entorno , de la sociedad y del mundo y para lograrlo es necesario que los docentes hagan énfasis en situaciones problematizadoras que les permita el desarrollo de este pensamiento complejo sabedores que el desarrollo de este pensamiento no se logra inmediatamente sino que requiere de un proceso de construcción y desarrollo que se dará poco a poco en los alumnos para lograr personas criticas, reflexivas y propositivas con competencias para la vida.

CONCLUSION:

En los tiempos actuales , en las sociedades del siglo XXI, y muy especialmente en nuestro México tenemos ante nosotros el reto y propósito de dar solución a los problemas de nuestro entorno y contexto usando todos los recurso y herramientas que la ciencia y tecnología nos ofrece debiendo resolverlos desde un punto de vista con conocimiento adquiridos humanística y socialmente y solo mediante el desarrollo de las competencias para la vida lograremos preparara las generaciones presentes y futuras para que aprendiendo a conocer, aprendiendo a hacer, aprendiendo a ser y aprendiendo a convivir resuelvan sus problemas de la vida desde un sentido más social y humanista , donde se tengan las capacidades de apropiarse de conocimientos y también ser capaces de generarlos.

Por lo anterior es necesario que el docente tenga la disposición a la adquisición de y conocimiento de las nuevas reformas educativas y logre así en sus alumnos los objetivos propósitos que la Nueva Reforma Integral Educativa propone .

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