Actividad Significativa: “PREPARAMOS UN MURAL”
Enviado por vanelyrosaz • 30 de Junio de 2017 • Informes • 6.061 Palabras (25 Páginas) • 188 Visitas
SESIÓN DE CLASES N° 06
1.1 Actividad Significativa: “PREPARAMOS UN MURAL”
1.2. Duración : 1 hora 30 minutos
1.3. Fecha de ejecución: lunes 12 de octubre de 2015
II.- Planificación de la sesión de aprendizaje.
AREAS | ORGANIZADOR | COMPETENCIA | CAPACIDADES | INDICADORES DE DESEMPEÑO JERAQUIZADOS. | |
ARTE [pic 1] COM [pic 2] MAT | Expresión artística Expresión y comprensión oral Numero relaciones y funciones | 1 1
1 | 1.5 Realiza diversas técnicas gráfico plásticas para manifestar sentimientos, vivencias según sus posibilidades 2.1 Se inicia en la lectura funcional de imágenes conocidas, según sus posibilidades.
| Decora un mural con indicaciones. Colabora para decorar un mural con apoyo. Ayuda a decorar un mural con agrado. Realiza la lectura funcional de los colores en tarjetas. Asocia los colores con las imágenes de colores cuando se le pregunta. Señala los colores en objetos de su entorno con apoyo. Menciona los colores de temperas para decorar el mural con apoyo de material gráfico. Señala los colores de témperas para decorar el mural con apoyo. |
III.- PROCESO PEDAGOGICO.
FASES | PROCESOS PEDAGOGICOS |
ESTRATEGIAS. | TIEMPO | MATERIALES /RECURSOS |
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INICIO DESARROLLO CIERRE | Motivación Saberes previos. Conflicto cognitivo. Proceso de la información Aplicación de lo aprendido. Evaluación. Meta cognición. Transferencia. | Actividades permanentes Se dice a los estudiantes que el día de hoy vamos a observar un video que les va a gustar mucho. Salimos al aula de AVD para reproducir el video. Reproducimos el video del “patito feo” Después se pregunta a los estudiantes: ¿qué vimos? ¿Les gustó el video? A quién vimos en el video? ¿El patito era bonito? ¿Porque lloraba el patito? ¿El patito era igual a sus hermanitos? Los jóvenes responderán según sus posibilidades. Se pide a los estudiantes que se tomen de la mano y formen un círculo y se pregunta: ¿cómo es Ernesto? ¿Luis es igual a Ernesto? ¿Henry es alto o bajito? Luego se dice a los estudiantes que ahora vamos a mirar a nuestro compañero y se explica que todos somos diferentes, mostrando a cada uno se va diciendo como son alto, o bajo, gordito o delgado, les gusta bailar, o le gusta pintar y por eso todos somos diferentes, y que también celebraremos el día de todos los niños y jóvenes que estudian aquí en el Cebe San Bartolomé y vamos a adornar las paredes con dibujos que ellos ayudarán a pintar y decorar. Después se muestra los materiales : papelote, témperas, pincel, goma tijera, para que ellos ayuden a decorar el mural siguiendo los siguientes pasos:
Terminar de decorar y se muestra a los alumnos el cartel terminado, diciéndoles que ahora lo pondremos en la pared del patio. Luego se les pregunta ¿qué colores de témperas utilizamos para pintar las manos ¿Que colores son? Y mencionaran o señalaran los colores que se utilizaron para decorar el mural y asocian los colores con los colores de objetos del aula. Luego se muestra imágenes de los colores que se emplearon para decorar el mural para que realicen la lectura funcional y lo asocien con las temperas. Al terminar guardan sus materiales y útiles en el lugar correspondiente. Responden a las preguntas: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo aprendimos? ¿Cómo se sintieron? Los estudiantes responden según sus posibilidades de comunicación Después del recreo realizan análisis de tareas: lavado de manos, colocar la mesa para comer sus alimentos (poner porta cucharas, individuales y repartir la lonchera) oración, durante la lonchera, se le refuerza análisis de tareas: hábitos en la mesa: sentarse derecho, masticar con la boca cerrada, vaciar el agua al vaso sin derramar, comer con la cuchara, dar las gracias. Al término de la lonchera limpian su individual y la mesa recogen la mesa, lavan sus utensilios, guardan su lonchera, se lavan las manos y se cepillan los dientes y se dirigen a los SS.HH. Momento pedagógico Después de recreo realizan juegos de reposo dirigidos al terminar se cambian de ropa, se peinan y se preparan para la salida. | 10 10 10 20 15 10 10 10 | Fotografías Cd DVD Televisor Papelote Témperas pincel Goma Mural Témperas Tarjetas Objetos del aula Jabón toalla Cepillo Pasta dental Peine desodorante |
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