Actividades Trabajo: Introducción a la lectoescritura
Enviado por sailord • 16 de Marzo de 2016 • Tareas • 2.182 Palabras (9 Páginas) • 885 Visitas
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Trabajo: Introducción a la lectoescritura
Objetivos:
- Reflexionar sobre los contenidos teóricos trabajados acerca del proceso de lectoescritura.
- Analizar las ventajas y desventajas de los diferentes métodos de enseñanza de lectoescritura vistos en la unidad.
- Diseñar actividades complementarias y coherentes basadas en los métodos vistos.
Instrucciones:
En las ideas clave hemos visto las ventajas y desventajas de diferentes métodos de enseñanza a la lectoescritura. Todos los métodos tienen características interesantes que pueden aplicarse a la enseñanza de la lectoescritura en lengua inglesa. Diseña una actividad basada en cada uno de los métodos estudiados (cinco actividades en total: lectoescritura emergente, experiencia de lenguaje, ideas clave, método fónico y su variante de jolly phonics) Es muy importante que las actividades no sean diseñadas como ejercicios aislados, sino que puedan utilizarse en una misma lección y se complementen.
Tu trabajo debe incluir las siguientes partes:
- Pequeña presentación del grupo de alumnos para los que has diseñado las dos actividades.
- Objetivos.
- Materiales.
- Procedimiento y lenguaje utilizado (explica los pasos a seguir para llevar a cabo las actividades, explica en detalle las palabras que los alumnos tendrán que leer/ escribir y por qué las has elegido).
- Explica cómo se pueden integrar las cinco actividades y cuáles son las ventajas que cada una de ellas aportan en el proceso de lectoescritura.
Extensión: 2-4 páginas. Fuente: Times New Roman, 1,5 espacio.
Criterios de evaluación:
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Originalidad de las actividades y los materiales.
- Que se incluyan todos los pasos anteriormente mencionados.
- Correcta adecuación de los diferentes métodos y las actividades diseñadas.
- Ortografía y redacción.
- Relación de las actividades diseñadas y la teoría explicada en el tema 5.
Pequeña presentación del grupo de alumnos para los que has diseñado las dos actividades:
El grupo-clase para el que he diseñado las actividades es de cuarto curso de Ciclo Medio de Primaria. Se trata de un grupo de 24 alumnos muy cohesionado, dado que llevan desde primer curso de primaria juntos todos ellos. En el grupo no hay ningún alumno con necesidades educativas especiales, no obstante sí que existen diferentes niveles en el dominio de la lengua extranjera (aprovecharemos para mezclar niveles y de este modo se genere una colaboración entre compañeros).
Actividades:
Para diseñar la sucesión de actividades basadas en cada uno de los métodos estudiados, he decidido basarme en un story telling a partir de la creación de un cuento en torno al cual se desarrollarán las actividades de lectoescritura.
En la siguiente tabla presento el cuento elaborado. Cada celda corresponde a una página del cuento, de este modo vemos lo que se le presenta a los alumnos página a página, a excepción de las imágenes, que son imprescindibles para la realización de las actividades.
OLIVIA’S TALES: A HAPPY PARTY |
Here is a girl. Her name is Olivia. |
She loves stories! She likes to imagine stories for her baby cousin, Jack. “Once upon a time…”; she always starts. |
There’s a party today! It’s Jane’s birthday. Sara doesn’t like any party! For this reason, she’s very ANGRY! |
She hates clowns! “Do you like clowns?” “Yes, I do”, says Jack. |
And in that big party. Everyone looks HAPPY. |
Jane likes the presents! “Do you like presents?” “Yes, I do”, says Jack. |
There are big presents! There are elephants, tigers, planes and stars! Children and animals EXCITED, they are! |
Sara doesn’t say a word! She is BORED! |
She sees the clown. He is SAD and down. “Do you like sad clowns?” “No, I don’t”, says Jack. |
“Hello Clown! You are very SAD!” “Yes!”, says the clown. “I don’t find my magic wand!” “It is not in my shoes! It is not in my hat!” |
Sara loves magic! “Do you like magic?” “YES, I DO!” Says Jack. Sara helps the clown finds the magic wand! |
It’s not on the cakes, it isn’t in the balloon, It’s not next to the tape, it’s not under the moon! It’s not in front of the plates, it isn’t behind the broom. It’s not between the chair and the pool. |
“I am not a clown without my magic wand”. Says the clown! |
Suddenly…Appears a big bear! The clown is very SCARED! |
“What a funny face” laughs Sara! |
The clown is very SURPRISED! The magic is in your eyes! The magic is in your smiles! You are not ANGRY! You are HAPPY! So, back is my magic! |
There is a big circle now! All the kids fly around. The tiger and the rabbit, Everyone is so magic! |
“Do you like parties, Jack?” “Yes, I do”; Jack is really TIRED and SLEEPY now. It is the time For a cute bite And kiss good night! |
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