Ajedrez En Las Escuelas

La idea de la infinita perfectibilidad humana

se sigue de la infinita posibilidad de mejora.

De ambas, la infinita vocación de cambio.

De esta, la infinita inconformidad con el estado de cosas existentes.

Anónimo

Índice

Índice 2

Resumen 5

Introducción 7

Justificación 9

Capitulo I

 La Conformación del Objeto de Estudio

 Problematización de la Práctica Docente Propia

1.1 La Problemática Elegida y el Saber del Profesor 12

1.2 La Problemática y el Análisis de Elementos Teóricos 15

1.3 La Problemática y el Análisis del Contexto 20

1.4 La Definición del Problema (El Diagnóstico) 24

1.5 Planteamiento del Objeto de Estudio 29

Capitulo II

 La Propuesta Pedagógica de Acción Docente

 Alternativa Innovadora

2.1 Definición del Tema Investigado 33

2.2 Los Propósitos de la Innovación 36

2.3 Supuestos que Orientan las Propuestas 39

2.4 Respuestas dadas con Anterioridad al Problema 44

2.5 La Propuesta y su Relación con la Teoría 48

2.6 Factibilidad y Justificación de la Propuesta 50

Capitulo III

 Metodología

 Estrategia General de Trabajo

3.1 La Organización –Formas de Participación Individual y Grupal- 53

3.2 Formas de Trabajo de los Procesos Escolares en Situaciones Concretas de Acción 57

3.3 Secuencia de Acciones,

Procedimientos y Tácticas Desarrolladas 61

3.4 Los Recursos Materiales y Educativos 64

3.5 La Alternativa y su Evaluación 66

3.5.1 Plan de Trabajo 67

Definición de el o los Logros Alcanzados 69

Determinación de los Criterios de Evaluación 69

Técnicas e Instrumentos para Recopilar y Sistematizar Información 70

Técnicas para la

Interpretación y Análisis de Resultados 70

Capitulo IV

 Análisis de la Información

 Evaluación del Logro

4.1 La Validez del Estudio 73

4.2 Implicaciones y Consecuencias de las

Acciones tanto dentro como fuera del Grupo y/o Escuela 75

4.3 Evaluación de los Logros Alcanzados 78

4.4 evaluación de las Tareas Realizadas 80

4.5 Evaluación de las Metas de Formación Alcanzadas 81

Capitulo V

 Conclusiones

El cambio en mi Práctica Docente 83

Anexo 1 87

Anexo 2 88

Anexo 3 89

Anexo 4 90

Anexo 5 93

Anexo 6 94

Anexo 7 96

Anexo 8 98

Anexo 9 100

Anexo 10 102

Bibliografía 103

Resumen

Un Proyecto de Acción Docente para Promover la Práctica del Ajedrez en Alvarado, Ver., con la intención de establecer los beneficios que dicha práctica ofrece a los alumnos en edad escolar básica, es título que toma el presente trabajo, el cual tiene la pretensión de ser un ejercicio lúdico y critico que gire en torno a la necesidad de establecer cuales son los aportes que el ajedrez ofrece como elemento de apoyo para la formación y educación de los niños en edad escolar básica.

De tal forma que, para comenzar, identifiqué los factores que condicionan e inciden sobre objeto de estudio, buscando siempre establecer cómo se manifiestan en torno a la problemática las relaciones entre los elementos que como antes mencioné, subordinan a la misma. De ahí que se pretenda hacer explícitas las condiciones que inciden o delimitan las relaciones que el Ajedrez mantiene de manera directa y/o indirecta con algunas actividades curriculares de los alumnos de educación básica y ofrecer una alternativa que contribuya a ofrecer opciones que permitan la utilización de esta valiosa herramienta conceptualizadora y educativa.

Para tales fines se empieza por plantear el problema que como docente enfrento, es que existe la errónea concepción de que el Ajedrez es un juego aburrido y sólo predestinado para las personas con una gran inteligencia, idea que obstaculiza la difusión del juego y, por consiguiente, la obtención de los beneficios que el mismo ofrece para las personas que lo practican, esto a su vez, redunda en no poder contar con los espacios necesarios para el optimo ejercicio de mi labor docente.

Sin duda, son muchos los puntos de discusión dentro del complejo proceso educativo, muchos han sido también los intentos de analizar, pero de antemano debemos entender que como toda actividad humana, se encuentra envuelta en cambio constante, condicionada por el momento histórico y geográfico que la rodea. Por lo que considero pertinente asentar desde este momento que la

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