Analisis De La Practica Docente 2

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD REGIONAL UPN 304 ORIZABA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994

MATERIA:

“ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA”

ASESOR:

G. ARTURO TAPIA O.

TEMA:

ESCRITO ARGUMENTATIVO SOBRE EL TEMA

ALUMNA:

PROFA. ALMA DELIA AQUINO ABREGO

GRUPO:

2do. “B”

FECHA DE ENTREGA: 8 DE MARZO DEL 2014

Vo. Bo.

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La cotidianaeidad nos teje diariamente, una telaraña en los ojos. Oliverio Grondo.

Por medio del presnete escrito se pretende argumentar puntos importantes en donde se reconceptualizará y se revalorará la cotindianeidad del alumno- profesor de UPN apartir de un análisis detallado e identificación de las implicaciones aeducativaas de su practica docente.

En el escrito que acontinuacion s argumentará se recopilaron tres actividades de estudio de la unidad 1 el trabajo cotidiano del profesor,por medio d elas cuales como estudiantes – profesores pretendemos analizar cada uno de forma personal ya que son el resultado de una reflexión, sistematización y análisis de la practica docente las cuales nos llevarán a ala realización de un análisis, reflexión y critica constructiva, asi como rescate e innovación para mejorar el nivel educativo en nuestra isntitucion escolar.

Se pretende hacer una reflexión , análisis y critica sonre la practoca docente, sobre mejores estrategias a alcanzar para el logro de aprenizajes significaticos, buscar como docentes y profesionales de la educación un mejor desempeño en ell aula.

Mas que nada por medio de este trabajo se pretende hacer una introspección sobre el análisis de nuestra vida diaria como docentes dentro de una institución , el asimilar nuestros errores, deficiencias, virtudes, defectos, aspectos rutinarios y monótonos en los que caemos en cada unade nuestras jornadas d e trabajo el realizar una autocritica nos permitirá a lo largo de este trabajo reflexivo ver donde estoy fallando como docente para posteriormente partir a una análisis, detenido y ver que puedo mejorara.

Acalarando que todos y cada uno de nosotros busca la calidad en nuestras aulas por lo que ete análisis y reflexión denuestra practica docente nos permite ver los obstculos que impliden dar una mejor calidad educativa en cuestiones de servicio y rendimiento académico todo esta en cada uno de nosotros y que mejor a aun tener bien claro que nuestra meta principal es el buscar alcanzar ylograr la transformacion de nustra practica docente.

Por ello vale la pena comenzar analizasr nuestra practica cotidiana desde nuestra comunidad y creo y muchos de nosotros nos preguntaremos porque estamos en una sierra pasando carencias, no poseer recursos para desarrollar con esa calidad que soñamos nuestro trabajo y nos damos cuenta que eso es vocación nada menos que la satisfacción que traemos al desempeñar nuestro trabajo cueste lo que cueste, utilicemos lo que utilicemos y caminemos lo que haya que caminar lo importante es lograr un propósito, el cual es lograr una educación de calidad en nuestro centro de trabajo.

Pero muchas veces se aparece algo en nuestra vida que ni nos lo esperamos que se le llama “cotidianeidad “es decir y muchas veces caemos en algo peor ya no con significado lo que se le conoce como “rutina ” el actuar mecánicamente sin sentido el actuar de forma mecánica inconsciente en la realización de actividades diarias lo cual nos hace caer en la rutina. Desde mi punto de vista personal considero que la vida cotidiana es hacer algo que hacemos todos los días, y nos lleva acaer caer en las mismas actividades rutinarias ya sea dentro y fuera del aula de manera inconsciente perdiendo el sentido que realmente tienen llevándonos a caer en el actuar mecanico, aspecto que considero de suma importancia rescatar en nuestra práctica docente dado que sin darnos cuenta la rutina se convierte en aburrimiento para los alumnos e insatisfacción laboral a lo largo de los años para nosotros.

Al analizar mi diario y posterior de leer los textos de Solange, A. y Heller, A. pude reflexionar que muchas de las ocasiones mis clases llegan hacer rutinarias ya que entre algunas de las actividades que realizo y repito a diario son las siguientes: llegar pasar lista, aplicar lecturas de comprensión, trabajar la asignatura que corresponde al horario, salir a recreo incluso pararme a observar el recreo en los mismos lugares , regresar de recreo revisar actividades continuar con la siguiente asignatura, dejar tarea despedirme de mi grupo y listo considero que en su mayoría de las actividades uno como profesor

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