Analisis

INTRODUCCION

LA EDUCACION BASICA EN NUESTRO PAIS SE ENCUENTRA PLASMADA EN EL MAPA CURRICULAR CONTENIDO EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 VIGENTE ACTUALMENTE,EL PERFIL DE EGRESO, LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS CONSTITUYEN EL TRAYECTO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA.

EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 TIENEN SU SUSTENTO TEÓRICO EN EL CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET, VIGOTZKY O BANDURA POR EJEMPLO, TEORIA QUE NOS MENCIONA QUE “LA IDEA QUE MANTIENE EL INDIVIDUO, TANTO EN LOS ASPECTOS COGNITIVOS Y SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO COMO EN LOS AFECTIVOS NO ES UN MERO PRODUCTO DEL AMBIENTE NI UN SIMPLE RESULTADO DE SUS DISPOSICIONES INTERNAS, SINO UNA CONSTRUCCIÓN PROPIA QUE SE VA PRODUCIENDO DÍA A DÍA COMO RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE ESOS DOS FACTORES. EN CONSECUENCIA, SEGÚN LA POSICIÓN CONSTRUCTIVISTA, EL CONOCIMIENTO NO ES UNA COPIA DE LA REALIDAD, SINO UNA CONSTRUCCIÓN DEL SER HUMANO.

EN LA ACTUALIDAD LOS ESTANDARES CURRICULARES DEBEN CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA SOCIEDAD MEXICANA QUE SE ENCUENTRA EN UN MUNDO YA NO SE DIGA GLOBALIZADO SINO CAPITALISTA, EGOISTA Y COMPETITIVO.

LA FORMACION DE LAS GENERACIONES DE NIVEL BASICO REPRESENTAN LA ESPERANZA DEL CAMBIO SOCIAL QUE SE NECESITA; SI BIEN LA CURRICULA ESCOLAR NO TOCA ASPECTOS NETAMENTE ANALITICOS Y CRITICOS DE LO QUE OCURRE EN LA SOCIEDAD, SI ES MENESTER DEL EDUCADOR DESPERTAR ESE INTERES EN LOS ALUMNOS POR ANALIZAR, SER CRITICOS, PROPOSITIVOS Y CONSTRUCTORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, ASUNTO NADA FACIL POR LAS DEFICIENCIAS EXISTENTES.

MEXICO A LO LARGO DE SU HISTORIA A SUFRIDO CAMBIOS EN TODOS LOS AMBITOS, LA EDUCACION ES UN EJEMPLO DE ELLOS DESDE QUE SE EMITIO LA GRATUITIDAD DE LA EDUCACION ASI COMO SU CARÁCTER DE OBLIGATORIEDAD Y LAICICIDAD SUSTENTADO EN EL ARTICULO TERCERO DE LA CONSTITUCION MEXICANA, LA EDUCACION HA SUFRIDO CAMBIOS QUE EN OCASIONES NO SON MUY ACERTADOS DESDE MI PUNTO DE VISTA, LA CUESTIÓN EDUCATIVA EN MEXICO HA ESTADO UN POCO DESFASADA DE LO QUE ES LA CULTURA DE ESTE PAÍS TAN DIVERSO, DESDE LA CREACION DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA EL 3 DE OCTUBRE DE 1921, SIENDO VASCONSELOS EL PRECURSOR DE DICHA IDEA “LLEVAR LA CULTURA A TODOS LOS RINCONES”, LAS LLAMADAS “MISIONES CULTURALES”, MEXICO INICIA SU TRASFORMACION EN CUANTO A EDUCACION, AFIANZANDOLA ASI COMO UN MOTOR PODEROSO Y CONSTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DE MEXICO.

DESDE ENTONCES, HASTA NUESTROS DIAS LA SEP SE HA VISTO EN LA IMPERANTE NECESIDAD DE ATENDER EL GRAN TRABAJO DE DAR ATENCION A LA CRECIENTE DEMANDA DE LA CALIDAD EN LA EDUCACION QUE OFERTA EL ESTADO Y SOBRE TODO DE PODER MOSTRAR RESULTADOS OPTIMOS.

LA SOCIEDAD ACTUAL DEMANDA UNA CALIDAD EN LA EDUCACION QUE SEA EQUIPARABLE A LA QUE SE DA EN PAISES PRIMER MUNDISTAS COMO LOS SON ALGUNOS PAISES EUROPEOS O CANADA POR CITAR ALGUNOS,LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL, DEMOGRÁFICA, ECONÓMICA, POLÍTICA Y CULTURAL DEL PAÍS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO PASADO Y EL PRESENTE, MARCÓ, ENTRE OTROS CAMBIOS IMPORTANTES, EL AGOTAMIENTO DE UN MODELO EDUCATIVO QUE DEJÓ DE RESPONDER A LAS CONDICIONES PRESENTES Y FUTURAS DE MÉXICO,LA SOCIEDAD MEXICANA EN EL SIGLO XXI ES RESULTADO DE LA FUSIÓN O CONVERGENCIA DE DIVERSAS CULTURAS, TODAS VALIOSAS Y ESENCIALES, PARA CONSTITUIR Y PROYECTAR AL PAÍS COMO UN PAIS CAPAZ DE COMPETIR POR UN MEJOR ESPACIO EN LA EDUCACION DE CALIDAD, QUE EL PLAN DE ESTUDIOS PROPONE A TRAVES DEL MAPA CURRICULAR, EL CUAL SE ORIENTA HACIA EL DESARROLLO DE ACTITUDES, PRÁCTICAS Y VALORES SUSTENTADOS EN LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA: EL RESPETO A LA LEGALIDAD, LA IGUALDAD, LA LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD, LA PARTICIPACIÓN, EL DIÁLOGO Y LA BÚSQUEDA DE ACUERDOS; LA TOLERANCIA LA INCLUSIÓN Y LA PLURALIDAD, ASÍ COMO UNA ÉTICA BASADA EN LOS PRINCIPIOS DEL ESTADO LAICO, QUE SON EL MARCO DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA Y CIENTÍFICA QUE ESTABLECE EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL, ASI MISMO PROPONE QUE LA EVALUACION SIRVA COMO MEDIO PARA DETECTAR DE MANERA OPORTUNA LAS DEFICIENCIAS EN LOS APRENDIAJES Y PODER ASI EJERCER ACCIONES QUE LLEVAN A LA CORRECCION Y EVITAR EL REZAGO EDUCATIVO.

CON LA EXPEDICIÓN DEL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EMITIDO EN EL AÑO DE 1992 DURANTE LA GESTION DE CARLOS SALINAS DE GORTARI Y ESTANDO COMO SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA ERNESTO ZEDILLO, MÉXICO INICIÓ UNA PROFUNDA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y REORGANIZACIÓN DE SU SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, QUE DIO PASO A REFORMAS ENCAMINADAS A MEJORAR E INNOVAR PRÁCTICAS Y PROPUESTAS PEDAGÓGICAS, ASÍ COMO A UNA MEJOR GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA QUE EN ESE ENTONCES SOLO ERA LA PRIMARIA YA QUE PREESCOLAR NO TENIA CARÁCTER DE OBLIGATORIO, DICHAS REFORMAS ERAN NECESARIAS PARA UN PAÍS QUE INICIABA UNA ETAPA RENOVADA EN LA DEMOCRACIA Y LA APERTURA DE SU ECONOMÍA, CUYOS PRINCIPALES RETOS ERAN INCREMENTAR LA PERMANENCIA EN

EL NIVEL DE PRIMARIA Y LA COBERTURA EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y SECUNDARIA; ACTUALIZAR LOS PLANES Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO; FORTALECER LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS; RECONOCER Y ESTIMULAR LA CALIDAD DEL DOCENTE, SURGIENDO EN EL MISMO AÑO LO QUE ES CARRERA MAGISTERIAL, PROGRAMA DE ESTIMULOS AL DOCENTE CUYO OBJETIVO ADEMAS DEL ECONOMICO ERA EL DE MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACION ES DECIR QUE LA CAPACITACION

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