Antologia
aniochoa1 de Julio de 2012
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ANTOLOGÍA DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA
ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN”
COMPILADOR: MTRA. LILIANA DE LA LUZ TRUJILLO ORTIZ
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TABLA DE CONTENIDOS
PERFIL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO 2
TELEVISIÓN Y ENSEÑANZA MEDIA EN MÉXICO: EL SISTEMA NACIONAL DE
TELESECUNDARIA 12
MEXICO’S TELESECUNDARIA: BRINGING EDUCATION BY TELEVISION TO RURAL AREAS 19
EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA 24
LA TELESECUNDARIA, ANTE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 25
PROCESOS DE APRENDIZAJE 30
LA RENOVACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO DE TELESECUNDARIA 35
MODELO PEDAGÓGICO DE TELESECUNDARIA 46
CINCO SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR EN TELESECUNDARIA 53
PISTAS DIDÁCTICAS 63
LA FORMACIÓN PARA LA DOCENCIA DE LOS FUTUROS MAESTROS 67
MAESTRO DE TODO, SABIO DE NADA. LA FUNCIÓN DOCENTE 72
EL PROFESOR COMO FACILITADOR 77
FACILITAR LA COMPRENSIÓN Y MEJORAR EL APRENDIZAJE DE TEXTOS NARRATIVOS Y
LÓGICO-FORMALES 79
EVALUACIÓN: CONCEPTO, TIPOLOGÍA Y OBJETIVOS 82
SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE: UN CONCEPTO A SE
INVESTIGADO 102
CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS 108
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS 119
BIBLIOGRAFÍA 128
ANEXOS 129
ANTOLOGÍA DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA
ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN”
por Secretaría de Educación
Pública
• • •
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
El Sistema Educativo Nacional
está integrado por:
Los educandos y los
educadores
Las autoridades educativas.
Los planes, programas,
métodos y materiales
educativos.
Las instituciones educativas
del Estado y de sus organismos
descentralizados.
Las instituciones de los
particulares con autorización o
con reconocimiento de validez
oficial de estudios.
Las instituciones de educación
superior autónomas.
Los niveles y tipos educativos que
conforman el Sistema Educativo
Nacional ofrecen sus servicos en las
modalidades escolar, no escolarizada
y mixta.
Al conjunto de estudiantes y
maestros, autoridades educativas,
planteles y establecimientos en
los que se imparte la educación
básica, media superior, superior y
capacitación para el trabajo en la
modalidad escolarizada se le
conoce como Sistema
Escolarizado Nacional.
Representa el sector más
numeroso del sistema educativo:
para el ciclo escolar 2000-2001 se
ha estimado una matrícula de 29
668.8e millones de estudiantes,
los cuales serán atendidos por 1
468 355e profesores en 220,348
planteles.1
La educación básica comprende los
niveles de preescolar, primaria y
secundaria. Constituye el ámbito
prioritario de la acción del gobierno
en materia de educación y es la
matrícula más numerosa del Sistema
Escolarizado Nacional. Para el ciclo
2000- 2001 se espera contar con
23.6 millones de alumnos, población
equivalente a 79.6 por ciento del
total de estudiantes que recibirán
servicios escolarizados en los
diversos tipos y niveles educativos.
En el mismo periodo, se estima que el
Estado proporcionará 92 por ciento
de los servicios de educación básica,
mientras que los particulares
atenderán al restante ocho por
ciento.
La educación preescolar atiende a
niños de tres, cuatro y cinco años de
edad. Se imparte generalmente en
tres grados. Este nivel educativo no
es requisito para ingresar a la
primaria y para matricularse en el
segundo o tercer grado no es
condición haber cursado los
anteriores. El Estado debe
proporcionar el servicio a quien lo
PERFIL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
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1. La población beneficiaria de los sistemas extraescolar y mixto se considera aparte, en virtud de las dificultades que representa el registro preciso de los educandos que reciben
estos servicios y su agregación desde el punto de vista contable con los estudiantes del sistema escolarizado.
solicite, aunque no es obligación
de los padres hacer que sus hijos
cursen este nivel. Sin embargo, la
política educativa del gobierno
busca que la mayor parte de los
niños que se incorporen a la
primaria hayan cursado por lo
menos un grado de preescolar,
puesto que ello generalmente se
traduce en un mejor desempeño
de los alumnos en años
posteriores. En la actualidad,
ocho de cada 10 niños de cinco
años reciben instrucción
preescolar, y alrededor de 10 por
ciento de los menores de esa edad
se encuentra inscrito en el primer
grado de primaria.
La educación preescolar se ofrece en
tres modalidades: general, indígena
y cursos comunitarios.
La educación primaria es obligatoria,
consta de seis grados y normalmente
se imparte a niños de seis a 14 años
de edad.2 Las personas de 15 años o
más que no hayan cursado o
concluido este nivel pueden hacerlo
en los cursos para adultos. La
primaria se ofrece en diversas
modalidades: general, bilingüebicultural
(que es la modalidad para
la población indígena), cursos
comunitarios y educación para
adultos. En cualquiera de sus
variantes, la educación primaria es
previa e indispensable para cursar la
educación secundaria.
La educación secundaria es
obligatoria desde 1993 y se imparte
en las siguientes modalidades:
general, para trabajadores,
telesecundaria, técnica y para
adultos; se proporciona en tres años
a la población de 12 a 16 años de
edad que concluyó la educación
primaria. Las personas mayores de
16 años pueden estudiar en la
secundaria para trabajadores o en la
modalidad para adultos. Haber
cursado este nivel es necesario para
iniciar estudios medios superiores.
El sistema de educación media
superior está conformado por tres
subsistemas: el bachillerato general,
el bachillerato tecnológico y la
educación profesional técnica. Cada
una de estas modalidades se
configura de manera diferente, en
función de los objetivos que persigue,
la organización escolar, el currículo y
la preparación general de los
estudiantes. La mayor parte de los
bachilleratos se imparte en tres
años, pero hay algunos cuya
duración es de dos.
Para ingresar a la educación media
superior es indispensable contar con
el certificado de secundaria; además,
la mayoría de las escuelas –privadas
y públicas– exige la presentación de
un examen de admisión.
• • •
EDUCACIÓN SECUNDARIA
El plan de estudios de la
secundaria integra los
conocimientos, las habilidade las
demandas prácticas de la vida
cotidiana y participar activa y
reflexivamente en las
organizaciones sociales y en la
vida política y cultural de la
nación.
Las prioridades del plan de
estudios de la secundaria son:
2. Se espera que los niños comiencen la primaria a los seis años cumplidos o que estén próximos a cumplirlos, y por consiguiente, que culminen el nivel a los 11 años
aproximadamente. Sin embargo, debido a que algunos alumnos reprueban o desertan y se reincorporan después de algún tiempo a sus estudios, también se atiende en primaria a
jóvenes de 12 a 14 años. Los estudiantes en esta condición de extraedad son más numerosos en las zonas rurales. Con el incremento de la eficiencia terminal en el nivel, observado
en los últimos años, su número se ha reducido.
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Asegurar que los estudiantes
profundicen su competencia para
utilizar el español en forma oral y
escrita; desarrollen las
capacidades para expresar ideas
y opiniones con precisión y
claridad, y entiendan, valoren y
seleccionen material de lectura
en sus diferentes funciones
informativas, prácticas y
literarias. A las actividades
relacionadas directamente con el
lenguaje se dedican cinco horas
de clase a la semana y se
promueve que las diversas
competencias lingüísticas se
practiquen sistemáticamente en
las demás asignaturas.
Ampliar y consolidar las
habilidades y conocimientos
matemáticos y las capacidades
para aplicar la aritmética, el
álgebra y la geometría en el
planteamiento y la resolución de
problemas cotidianos y para
entender y organizar información
...