Aplicación de los objetivos de aprendizaje planteados por las bases curriculares en el texto escolar de Séptimo básico de Lengua y Literatura
Enviado por Dannishi • 12 de Septiembre de 2020 • Informes • 995 Palabras (4 Páginas) • 139 Visitas
Taller 2 (20%)
Producción de texto argumentativo dialéctico o bilateral
Jannis Díaz, Daniela Galleguillos, Javiera Urzúa.
Cuadro de planificación texto argumentación dialéctica o bilateral
Enmarcación de tema | Breve presentación de las Bases Curriculares y sus Objetivos de Aprendizaje, descripción del texto escolar de Lengua y Literatura de Séptimo básico y exposición de la aplicación de estos Objetivos de Aprendizaje pertenecientes a las Bases Curriculares en el texto escolar de Séptimo básico. |
Tema | Aplicación de los objetivos de aprendizaje planteados por las bases curriculares en el texto escolar de Séptimo básico de Lengua y Literatura. |
Tesis | El texto escolar de Lengua y Literatura de Séptimo básico no trabaja todos los Objetivos de Aprendizaje planteados por las Bases Curriculares. |
Argumento | Es comprobable en el Programa de Estudio Séptimo básico de Lengua y Literatura entregado por el Ministerio de Educación que no todos los Objetivos de Aprendizaje propuestos por el currículo son abordados en las experiencias y actividades concretas del texto escolar del nivel mencionado. |
Antítesis | El texto escolar es considerado como una herramienta completa e integral que abarca todos los contenidos necesarios para los estudiantes de Séptimo básico. |
Contrargumento | Según la página web del Mineduc, el Programa de Estudio de Lengua y Literatura para Séptimo básico entregado por el Ministerio de Educación es creado en base a las bases curriculares. |
Refutación | Algunos tipos de textos no son trabajados en el texto escolar de Lengua y Literatura de Séptimo básico, lo que podría indicar que algunos de los Objetivos de Aprendizaje, que están destinados a abarcar todas las tipologías textuales, no son completamente tratados en el texto escolar. |
Síntesis | En síntesis, el texto escolar tiene como objetivo principal trabajar todos los OA con los estudiantes, pero esto no se cumple, y pese a que los profesionales de la educación intentan pasar todos los ejes propuestos por el Currículum, estos no son abordados en su totalidad. |
Las Bases Curriculares presentadas por el Currículo Nacional del MINEDUC se encuentran divididas en tres ejes centrales, de lectura, escritura e investigación; que a su vez están compuestos por Objetivos de Aprendizaje (OA), que son los ideales de contenido a tratar durante el proceso de enseñanza de un nivel.
En este trabajo en específico trataremos las Bases Curriculares, el texto escolar y el Programa de Estudios de Lengua y Literatura de Séptimo básico.
Tal y como lo esquematiza el Programa de Estudios, las actividades planteadas en el texto escolar de Lengua y Literatura de Séptimo básico pretenden cumplir con los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares, para así lograr las acciones formuladas por los OA, adquirir habilidades y ejercitarlas de la forma más óptima.
Lamentablemente, el texto escolar de Séptimo básico de Lengua y Literatura no trabaja todos los Objetivos de Aprendizaje planteados por las bases curriculares; y esto es de hecho comprobable en el Programa de Estudio Séptimo básico de Lengua y Literatura entregado por el Ministerio de Educación en el que, pese a la cantidad de actividades planteadas por la gran herramienta de aprendizaje que es el texto escolar, no todos los Objetivos de Aprendizaje propuestos por el currículo son abordados en estas experiencias y actividades concretas presentadas en el texto escolar.
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