Arte Y Cultura
Enviado por 630714 • 28 de Enero de 2013 • 1.363 Palabras (6 Páginas) • 346 Visitas
Programa Escuelas de
Tiempo Completo en el DF
+
tiempo
Formación
integral
Planes y
programas de
estudio
o
Para
• Profundizar en el currículo.
• Desarrollar metodologías flexibles.
• Diversificar los espacios educativos.
• Más actividades lúdicas.
• Fortalecimiento de los contenidos
curriculares.
• El aprendizaje de una lengua
adicional.
• Mayor impulso al arte y la cultura; la
educación física escolar, recreación y
deporte educativo; el uso
transversal de las tecnologías de la
información y la comunicación; y la
promoción de ambientes saludables.
• Hacer una organización escolar más
integral.
• Fortalecer el trabajo colegiado.
• Nuevas formas de relación con las
familias.
• Hacer una supervisión que asesore y
acompañe más.
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Mejora
de los
resultados
educativos
Lograr el perfil
de egreso
(Competencias para
la vida, que además
de conocimientos y
habilidades incluyan
actitudes y valores
para enfrentar con
éxito diversas
tareas)
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Introducción
Actualmente los niños y jóvenes de la Ciudad de México
viven en una sociedad cada vez más compleja y diversa, donde
las formas de expresión del arte y la cultura se traducen en
diversos códigos y signos con los que se pueden o no identificar,
expresar o comunicar. En este sentido, las escuelas de
educación básica, especialmente las de tiempo completo,
tienen como una de sus principales tareas favorecer la generación
de contextos educativos que promuevan, como parte
central de la formación de los alumnos, una interacción social
armoniosa y la voluntad de convivir con diferentes personas
y grupos con identidades culturales, variadas y dinámicas.
Buena parte de las acciones que se llevan a cabo en cada salón
de clases y en cada escuela de tiempo completo del Distrito
Federal, deben tener como principal propósito ampliar
las capacidades y habilidades de expresión
de los alumnos mediante la promoción sistemática
y sostenida de actividades que favorezcan y
promuevan la creatividad, elemento central
del binomio arte y cultura.
En el primer capítulo de este
material se destaca la importancia
de dar un carácter
y personalidad al
trabajo de la educación
artística en las escuelas
de tiempo completo del
Distrito Federal a partir
de la línea de trabajo
Arte y cultura.
Escuelas de tiempo completo en el DF
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Posteriormente, en el siguiente capítulo mostramos una variedad
de caracterizaciones sobre la importancia de la educación
artística en el aprendizaje de los alumnos.
El capítulo posterior contiene recomendaciones en torno a
la expresión, apreciación y contextualización de los lenguajes
artísticos (música, artes visuales, teatro, danza y expresión
corporal) con el propósito de desarrollar propuestas de vinculación
con temas curriculares; con cada lenguaje artístico
en particular y con la organización de visitas a espacios y recintos
culturales se hace posible clarificar, iniciar, continuar,
articular o cerrar temas o propuestas de educación artística
cuyo sentido y pertinencia enriquece lo que se realiza en la
escuela. Al mismo tiempo, se sugieren algunas maneras de
repensar la práctica docente y la organización del trabajo en
la escuela para favorecer la creatividad, sensibilidad y expresión
de los alumnos a través de clubes, talleres o proyectos
para el desarrollo de tareas educativas.
En el penúltimo
...