Axonomía Del Ser Humano

El desarrollo de las potencialidades del ser humano, en la perspectiva de los paradigmas:

vivendi, educativo, pedagógico, y místico, -con la condición especial transpectiva-

se abordan de acuerdo a los ejes del desarrollo en función de los objetivos naturales de

los niveles educativos; asumiéndose, que al asirlos intencionalmente desde cualquiera de

los elementos constitutivos que los integran, se implica en ello, la cadena secuencial de

todos y cada uno de los núcleos constitutivos de la axonomía en su integralidad, por lo que

habrá de preverse en forma explícita el espectro de su interacción en la mas completa

amplitud, en función del inter-esse y las categorías didáctico-matéticas a través de las

cuales se efectúa la acción intencional para el desarrollo de habilidades.

SENSORIALIDAD:

INTEROSPECTIVOS: EXTEROSPECTIVOS:

SOBREVIVENCIA / CALIDAD DE VIDA. DISCRIMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS POR:

SISTEMAS DE REGULACIÓN INTERNA. TACTO: TEXTURAS

EQUILIBRIO FISIOLÓGICO. TERMO RADIACIÓN.

DOLOR. FRECUENCIA LUMINICA.

HAMBRE. DESPLAZAMIENTO.

SED. OLFATO: OLORES.

RESPIRACIÓN. AROMAS.

CIRCULACIÓN. ESENCIAS.

PRESIÓN ARTERIAL. FRAGANCIAS.

DIGESTIÓN. GUSTO: SABORES.

EXCRECIÓN. VISTA: CROMATCIDAD.

METABOLISMO. CLARO-OBSCURO.

TERMO REGULACIÓN. FIGURA - FONDO.

ONIRO - VIGILIA. OÍDO: FONO-RECEPCIÓN.

BIO - DEFENSAS. MUSICALIDAD.

SEXUALIDAD. TONALIDADES.

QUIMIO - RECEPCIÓN. TIMBRE.

PROPIOSPECTIVOS:

DISTANCIA. TENSIÓN MUSCULAR. FUERZA.

EQUILIBRIO. AUTOREFERENCIA PESO.

MOVIMIENTO. PRESIÓN TAMAÑO.

POSICIÓN. ORIENTACIÓN. FORMA.

PARASPECTIVOS:

TELEPATÍA. PRECOGNICIÓN. TELEQUINESIS.

CLARIVIDENCIA. MULTILOCACION. ULTRASCOPIA.

RADIESTESIA LEVITACIÓN. MULTI-YOIDAD.

HILOSPECTIVOS:

RACIONALIDAD COMPRENSIÓN INTEGRACIÓN

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