Basta De Historias

Capitulo 1. Hay que mirar para adelante

Este primer capitulo habla acerca de la pobre educación en Latinoamérica, lo mucho que nos lleva en educación, China, Japón, India; y por supuesto, E.U.A., de porque esos países nos han dejado y por mucho, cuales son sus estrategias y en lo que América Latina esta mal y debería de cambiar, lo poco que gana la mano de obra latinoamericana generando productos internacionales y como podríamos revertir un poco lo mucho que nos llevan los países antes mencionados, como hacerle para que en algún tiempo poder acercarnos mas a esos niveles de educación.

Resulta que varios países Latinoamericanos piensan que su nivel de educación escolar es buena, piensa la sociedad Latinoamericana que sus universidades pueden competir contra las grandes universidades de Estados Unidos, pero, ¿Por qué piensan así? Según Bill Gates: a Latinoamérica le falta una dosis de humildad para darse cuenta cual es la verdadera posición de sus grandes universidades en el contexto mundial…si creen que ya han llegado a la meta están fregados (Gates). Y es que tiene razón al decir eso Gates, ya que, según varios estudios ponen a las más prestigiadas universidades latinoamericanas en los últimos lugares de la lista, en el ranking de las 200 mejores universidades, ponen a la UNAM en el puesto 190 (Oppenheimer, 2010). ¿Pero por que pasa esto? ¿Por qué las universidades China son mejores? Esto se debe a que en Latinoamérica como creen que están bien en educación no exigen mas, en cambio en China, su ideología es muy diferente, ellos piensan lo contrario que en Latinoamérica, piensan que se están quedando atrás y así exigen mas a las escuelas, esto se ve reflejado en muchas cosas, como patentes registradas anualmente, horas de estudio, gente egresada de las universidades, etc. Ahí se ve realmente el interés de superarse, de querer tener mejor educación y no solo basarse en lo bonito de los planteles, lamentablemente aquí en Latinoamérica la mayoría de alumnos califica a la educación en base a lo bonito de los planteles escolares. Cuando la mayoría de la educación es muy baja, porque el sistema escolar no es tan bueno, en México tenemos hasta 50 días menos de clases comparado con las grandes escuelas del mundo, y esto aunque no parece, afecta mucho a los jóvenes, porque al final de toda la carrera (sin incluir algún doctorado o maestría) esos 50 días, se convierten en alrededor de 1050 días perdidos, 1050 días de estudio mas que nosotros y es ahí donde se ve la gran diferencia de saberes. También aquí gran parte de la educación básica, esta basada en el pasado, hay que quitar estas ideas y darle más tiempo a lo que mas bajo tiene la educación, que por lo regular es en matemáticas, se debe hacer que los niños vean a las matemáticas como cosa normal, y no como algo súper difícil, para poder producir en el futuro mas ingenieros, ya que con mas ingenieros en el plano laboral se puede hacer crecer mas la infraestructura de cierto país, porque lo de hoy es, la era de la economía del conocimiento (Oppenheimer, 2010). La mayoría de los países de América Latina, son países ricos en materias primas, pero solo exportan su materia prima, ¿Por qué? Porque no tienen el conocimiento adecuado de cómo transformar esa materia prima y convertirla en un buen servicio, esto se ve reflejado en países sin nada de materia prima pero con un gran potencial en su gente; y eso se debe a la falta de interés por parte de la mayoría de los estudiantes latinoamericanos, que busca estudiar una carrera “fácil” y que no lleve muchas matemáticas, les da “miedo” entrar en el mundo de la ingeniería, pero es lo que mas hace falta, gente que pueda cambiar, gente comprometida, pero al parecer pocos piensan invertir en su país. Y es que lamentablemente los países que tienen mas conocimiento ven a Latinoamérica solo como países manufactureros, países que hacen el trabajo y con un muy bajo costo de mano de obra, si hubiera gente en verdad preparada nosotros mismos utilizaríamos nuestros recursos para fabricar todas las cosas que se exportan a los grandes países, pero no, solo nos conformamos con la miseria que pagan por la fabricación de esos productos, de una playera Ralph Lauren fabricada en Perú, los productores solo se quedan entre el 7 y el 14% del total del producto, lo demás se va para las personas que hacen la labor intelectual (Oppenheimer, 2010). Pero nada va a cambiar si seguimos con el mismo pensamiento de estamos bien, pronto podremos alcanzar el nivel de las grandes escuelas, no, nada cambiara hasta que nos demos cuenta que ese es nuestro error, debemos empezar a exigir mejor educación, y no solo conformarnos con lo poco que nos dan, porque al final de nuestra carrera veremos que en verdad no estamos tan preparados como creíamos en el tiempo de estudiantes.

En conclusión, en Latinoamérica somos muy conformistas con nuestro tipo de educación, nos conformamos con lo poco que nos dan y decimos que estamos bien, sin embargo en rankings estamos hasta los últimos lugares, siendo países con grandes recursos pero poco cerebro.

Capitulo 2: Finlandia: los campeones del mundo

Finlandia era un país pobre, pero supo como hacerle para poder desarrollarse y convertirse ahora en un ejemplo a seguir, porque aunque no tiene recursos naturales, hoy en día es un país muy competitivo, es un país humilde y se enfoca mas en desarrollar su ingenio que en estar alardeando los logros obtenidos, cosa que América Latina le hace falta mucho, humildad.

Finlandia, un país que hasta hace pocos años era uno de los países mas pobres de Europa, pero hoy en día figura entre uno de los países mas competitivos, no solo a nivel Europeo, sino que a nivel mundial, están entre los mejores lugares en la prueba de PISA (prueba que se le aplica a estudiantes de todo el mundo, donde América Latina está en los últimos puestos), en el primer lugar de los países mas democráticos, es el país con menos corrupción, entre varias cosas mas, pero, ¿Cómo le hizo este país con una población de alrededor de 5.3 millones de habitantes, para convertirse en uno de los mejores?, Según el director del departamento de prensa de la cancillería finlandesa, Pietri Toumi-Nikula, la clave del éxito finlandés está en la educación (Oppenheimer, 2010) y con razón dice eso, porque en las escuelas finlandesas se enfocan mucho en la educación primaria, y es que para poder ser un maestro en esas escuelas se necesita tener una maestría en una de las universidades con

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