CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL EN EL ÀREA DE MATEMÀTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

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FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

ÁREA:

LECTURA Y REDACCIÓN CIENTÍFICA

MONOGRAFÍA:

“CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL EN EL ÀREA DE MATEMÀTICA”

DOCENTE:

LEZCANO OBESO, JORGE LUIS

ALUMNA:

ARMIJOS POMPA, KAREN ESTEFANY

CAJAMARCA- PERÚ

2022

CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Introducción

Capítulo 1: La Matemática

1. Importancia de la Matemática

1. Importancia de la Matemática en la vida Diaria
2. Importancia de Enseñar y Aprender Matemática

Capítulo 2: Enseñanza Tradicional de la Matemática

1. La clase Tradicional de Matemática

1. El docente en una clase Tradicional de Matemática
2. El Alumno en una clase Tradicional de Matemática

1. Ventajas de la Enseñanza Tradicional
2. Desventajas de la Enseñanza Tradicional

Capítulo 3: Estrategias Didácticas Para Una Mejor Enseñanza de la Matemática

1. Estrategias didácticas

1. Estrategias didácticas según componente cognitivo.

1. Resolución de problemas
2. Cálculo Mental

1. Estrategias didácticas según componente afectivo y de interacción social.

1. Estrategias y dinámicas de comunicación en el aula de Matemática
2. Estrategias de apoyo para la enseñanza de las matemáticas
3. Trabajos en grupos

Conclusiones

Referencias

RESUMEN

La presente monografía surge a partir del problema de desmotivación que tienen los estudiantes por el área de matemática, y esto se debe muchas veces a que en las instituciones los profesores siguen trabajando con el modelo tradicional, es por ello que el objetivo fundamental es analizar el método educativo tradicional y dar a conocer nuevas estrategias didácticas que ayuden a incentivar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. La motivación en los estudiantes aumenta cuando se incrementa el placer que sienten con las actividades desarrolladas en las matemáticas y que, además, mejora su éxito escolar, es por ello que se plantean las estrategias didácticas ya que, a diferencia del método educativo tradicional, el estudiante se involucra en la clase y asume un papel activo en su aprendizaje.

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CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL EN EL ÀREA DE MATEMÀTICA

INTRODUCCIÒN

La enseñanza de la matemática ha sido y sigue siendo una fuente de preocupaciones para padres, profesores y especialistas en el tema, esto se debe a que la gran mayoría de los estudiantes consideran a las matemáticas como un obstáculo imposible de pasar al momento de estar en el salón de clase o resolviendo una tarea, lo que hace que ellos se sientan desmotivados durante su proceso de aprendizaje y en consecuencia toman una conducta de negación hacia la materia.

Este problema se debe en gran parte a que en hoy en día los profesores continúan trabajando con el método educativo tradicional en la que su filosofía se basa en que los profesores consideran que la mejor forma de preparar al alumno  para la vida es formar su inteligencia, a través de la transmisión del conocimiento y la cultura, retoman prácticas autoritarias como un medio para establecer el orden, reproducen los antivalores que la sociedad impone, la comunicación con sus alumnos es poca o nula porque no trabajan el desarrollo afectivo y social en el aula .

Es por ello que el objetivo general  del presente trabajo es entender la necesidad de cambio del sistema educativo tradicional por nuevas estrategias de enseñar las matemáticas, de hacerlas cercanas y prácticas, estrategias que puedan involucrar más a los estudiantes, y que puedan lograr una mayor motivación frente a los procesos que él vive, es indispensable apostar a la creatividad, innovación y la investigación de las mejores prácticas para que de esta forma el docente o profesor, garantice  el aprendizaje efectivo en los estudiantes. Para conseguir este objetivo general los objetivos particulares serán los siguientes:

1. Reconocer la importancia de la matemática en nuestro entorno y en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Analizar la situación del modelo educativo tradicional.
3. Plantear estrategias didácticas de aprendizaje que motiven al alumno en el área de matemáticas

Esta monografía se ha desarrollado en tres capítulos , en los que se puede observar en un primer capítulo la importancia y como se desarrolla la matemática en la vida diaria, así como en el proceso de enseñanza aprendizaje, en un segundo capítulo se analiza el modelo educativo tradicional como un modelo de enseñanza  totalmente expositivo y mecánico, sin cambios en las clases , describiendo al maestro como  una persona autoritaria que únicamente se dedica a desarrollar su clase de manera oral e inflexible y al alumno como una figura obediente y pasiva que se dedica únicamente a acatar las normas sin opinión en nada; y por último se plantean estrategias didácticas que se basan principalmente según dos componentes que son el  cognitivo y afectivo de interacción social .

Capitulo 1: La Matemática

1. Importancia de la hoy en día Matemática

Comenzaré diciendo que la matemática está presente en todo a nuestro alrededor, e influye en la mayoría de decisiones que tomamos en nuestra vida diaria ya sea implícita o explícitamente. Muchas veces la presencia de la matemática pasa desapercibida en nuestra vida cotidiana, y no nos damos cuenta que nos beneficiamos de ella a cada momento, por lo general la tenemos más presente cuando se nos plantea un problema matemático de difícil solución, y no tenemos en cuenta que la matemática es mucho más que operaciones complejas. La matemática es el principal motor de nuestro razonamiento y nuestro pensamiento lógico, considerada como base fundamental en toda persona, que ha estado presente desde el inicio de nuestra historia hasta la actualidad, también se la considera como la reina de las ciencias, que a su vez se aplica en otras ciencias tanto naturales como sociales, también en las ingenierías, en la tecnología y en otras ramas del saber.

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