CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS.

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO / PLAN DE APRENDIZAJE

INGLÉS I

1. SÍLABO

1.  Información General

1. Denominación de la asignatura        : Inglés I
2. Código de la asignatura                : 1.17.091449
3. Tipo de estudio                        : 1.0. Estudio General (G)
4. Naturaleza de la asignatura                : Obligatorio - (teórico/ práctico-práctica )
5. Nivel de estudio                         : Pre-grado
6. Ciclo académico                        : III 
7. Créditos                                : 2
8. Semestre Académico                : II                        
9. Horas Semanales                        : 3 (1 teórico/práctico y 2 práctica)-6H. Trabajo autónomo
10. Total Horas por semestre                : 16 HTP/32HP- 96 horas de trabajo autónomo                
11. Pre- requisito                        : Ninguno
12. Docente Titular                        : Mg. Nancy León Pereyra
13. Docentes tutores                        : Ver anexos  

1. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1.0. Posee una sólida formación científico, humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigación formativa, la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologías de la información y un segundo idioma en inglés.

1. Sumilla

La asignatura de Inglés I es de naturaleza obligatoria – teórico/ práctica – trabajo autónomo. Tiene como propósito desarrollar habilidades para comunicarse de manera elemental y tengan acceso a información mundial para mantenerse actualizado en su campo de estudio e interés. Sus grandes contenidos son: verb “be”, simple present y present continuous, así como el vocabulario básico (A1) según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).

1. Objetivos Generales:

1.16. Comprende y produce mensajes elementales en idioma inglés, tanto en forma oral como escrita sobre temas cotidianos de uso muy frecuente, para satisfacer necesidades de tipo inmediato y dar información personal básica sobre sí mismo, mostrando logros propios del nivel básico (A1) en las cuatro habilidades lingüísticas fundamentales: speaking, reading, listening and writing; con iniciativa para liderar grupos de afianzamiento del idioma inglés.

1. Objetivos Específicos

1. Codifica y decodifica mensajes escritos y orales en el idioma inglés muy sencillos relacionados a su entorno inmediato, al contexto familiar, situacional en lo cotidiano, mostrando suficiencia básica en el dominio de las habilidades receptivas (Reading and listening).
2. Construye oraciones, frases y breves textos coherentes, presentándolos en forma escrita y oral, evidenciando solvencia léxico propios del idioma inglés, para dar información personal, describir su ambiente personal así como algunos aspectos de su entorno concreto e inmediato, usando los elementos lingüísticos apropiados y una entonación y pronunciación adecuada, mostrando suficiencia básica en el dominio de las habilidades productivas (writing and speaking)
3. Demuestra iniciativa para conformar grupos de estudios que fomenten la práctica de las cuatro habilidades fundamentales en el idioma inglés en contexto.

1. Unidades de aprendizaje

1.  Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y distacia (DV),  utiliza  el  enfoque  pedagógico  socio  cognitivo  bajo  la  dinámica  de  aprendizaje  coherente con el Modelo Didáctico dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica.. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión  de  los actores directos en la gestión del aprendizaje

Se enfatiza en el uso de estrategias para la exploración de los conocimientos previos y para incentivar la motivación por aprender el inglés como idioma extranjero mediante lluvia de ideas, preguntas exploratorias, preguntas guías; entre otras estrategias que promueven la comprensión de textos escritos (skimming, scanning, gisting, extraer información específica); estrategias que promueven la comprensión oral (escucha según instrucciones, resumir información). Utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino.

1. Recursos pedagógicos:

Aula moderna equipada con cañón multimedia y laptop. El material de apoyo para el desarrollo de las actividades se cuenta en la biblioteca (Libro: English ID1 – Richmond).

1. Evaluación del aprendizaje

1. La evaluación es continua, integral y holística e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio final se obtiene como sigue:

Promedio Final = (PU1 + PU2) / 2

Donde:

Promedio de Unidad (PU):

1. El alumno que evidencie la competencia en el inglés, podrá rendir un examen de suficiencia.

1. Referencias:

Alba, J. L., & Chacón, B. R. (2013). A grammar companion to lengua inglesa. España: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de:

Cambridge. (31 de diciembre de 2015). cambridgedictionaryonline. Obtenido de www.cambridgedictionaryonline.com

learnningenglish. (20 de Diciembre de 2015). learnningenglish. Obtenido de www.learnningenglish.com

OUP. (20 de Diciembre de 2015). Oup. Obtenido de www.oup.com/elt/global/products/headway/elementary

P. Seligson, C. L. (2013). English ID1 – Richmond. United Kingdom.

Escobar, Á. M. Á. (2011). English grammar and learning tasks for tourism studies. España: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de:

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