COMO APLICAR ESTRATEGIAS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Licenciatura en Educación Primaria

[pic 1]

“COMO APLICAR ESTRATEGIAS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE”.

Ambientes  de Aprendizaje

Profra. Lourdes Venegas

Tercer semestre

Trules Martínez Ángela Deyanira

19 de Octubre del 2015

• TRABAJO EN EQUIPO:

Una estrategia en la que se necesita trabajar es el trabajo en equipo ya que con las actividades planeadas en equipo se dificulto en varios aspectos ya que la docente titular no suele trabajar en equipos sino de manera individual o grupal lo cual es un factor determinante en el esquema de trabajo de los alumnos.

En los aspectos en los que se complico fue organizarse en equipos ya que como son niños de 2 grado se le dificultaba trasladar los mesa bancos, querían mover los mesa bancos de esquina a esquina en vez de cambiar las mochilas de lugar, otro aspecto en el que se fue que los alumnos se querían juntar con "sus amigos" y en ese aspecto hubo un poco de descontrol ya que si se juntaban así los momentos de juego y distracción eran mayores, ya reunidos en equipo era difícil llamar su atención ya que los alumnos se distraían con sus otros compañeros y en ocasiones peleas por material didáctico o por roles, al momento de dar instrucciones debían de ser repetitivas por los equipos ya que en algunos equipos no se ponía la atención debida y al momento de decir empezamos a trabajar los niños no sabían que se debía realizar.

Se que con la practica los niños se apropiaran de este nuevo esquema de trabajo y  para comenzar con una actividad en equipo se deberá implementar estrategias para que sea mas amenos los ambientes de trabajo; primeramente  habrá que llamar la atención de todo el grupo ya sea con una activación física o una canción así se relajaran para poder comenzar, ya teniéndola dar las indicaciones de manera grupal ya que así su atención será asía el docente al tener las indicaciones claras, por siguiente realizar los equipos con la técnica deseada, esta técnica debe ser dinámica para que e interés del niño diga en pie el resto de la actividad, antes de juntarse asignar lugares por equipo ya sea en el aula o en el patio (pretendiendo que los espacios entre equipos tengan un margen relativamente largo para mejorar el trabajo y la distracción), se les comentara que tomaran sus mochilas y buscaran un mesa banco disponible en el lugar otorgado, si es conveniente para la actividad se definirán roles, ya sea definidos por el docente o por elección de ellos mismo con ayuda del docente, esperando que cada integrante tenga una actividad o rol dentro del equipo en el cual todos deben trabajar.

Como algo extra debemos tomar en cuenta que las actividades en equipo deben ser los más dinámica posible para que puedan llevarse acabo de la mejor manera y sobre todo tener el interés del alumno.

“El desarrollo cognitivo esta ligado a la interacción social entre las personas” (Vigotsky). El nos dice que al aprendizaje se da en un espacio socio-cultural de cada individuo.

• AULA:

El aula es un punto importante ya que en ese sitio es donde el alumno pasa el mayor tiempo al asistir a la escuela, hay factores determinantes para que el alumno se sienta cómodo y agradable en este espacio.

En el salón observado durante las dos semanas el salón se encontró en una mal estado hablando de que el salón al iniciar el día estaba sucio y así siguió durante las semanas de practica, esto conlleva a que el trabajo tenga limitantes ya que no hay comodidad para el trabajo tanto como para el docente como para el alumno, como con actividades dinámicas o en equipo los alumnos no se pueden sentar en el suelo, los niños se distraen o utilizan cualquier momento para realizar actividades que no están sujetas a ser realizadas en un periodo de clase como querer barrer o trapear y eso además de perder tiempo todo el salón se descontrola.

Otro punto es el espacio en el aula y el espacio entre filas suele ser muy estrecho esto afecto a que el traslado de los alumnos y docente se obstruya, el grado de distracción aumente y aunque no muy graves pequeños accidentes entre los alumnos.

La decoración del salón también es un punto importante ya que de debe sentir en un ambiente ameno para ellos pero en ocasiones tanta decoración o materiales en exceso dentro del aula son puntos de distracción para el alumno.

Las estrategias que se proponen son siempre llamar el interés del alumno hacia las actividades realizadas, hacer que el niño sienta agradable al asistir a la escuela; sino se tiene intendente donde asee los salones de clase realizar equipos de aseo donde por semana o por día le toque realizar la limpieza del salón con 15 minutos de llegada antes los alumnos pueden realizar la limpieza cosas básicas como barrer, trapear y limpiar los mesa bancos, si los alumnos son muy pequeños realizar una junta para determinar como se mantendrá limpio el aula ya sea que los papas realicen la limpieza o una pequeña cooperación para el pago a una persona que se encargue de esto.

Hablamos ya te limpiar el aula, pero otro punto es  concientizar al alumno de respeto hacia nuestro lugar de trabajo, debemos fomentar valores y en ello entra mantener limpio nuestro salón de clases, no tirar basura ponerla en su lugar, o si encontramos algún papel levantarlo del suelo y llevarlo al bote.

Para el niño será interesante que ya sea por día o por semana se cambie la organización de los mesa bancos, no siempre de manera lineal sino variar ya sea en circulo, media luna, por equipos, los mesa bancos juntos, con esto los alumnos se motivaran y socializaran con el resto del grupo no solamente tendrán comunicación con los niños que se juntan.

Y por ultimo la decoración del salón puede ser realizada por ellos mismos al inicial el curso para que sientan que el lugar es parte de ellos y se sientan más cómodos, y como docente hay que cuidar lo que ponemos en nuestras paredes ya que si lo hacemos en exceso los alumnos pueden tomarlo como punto de distracción.

Siempre hay que buscar la comodidad del niño que allá buena luz, temperatura, calidad del aire, controlar el ruido y utilizar colores claros en el aula.

• USO DE LAS TICS:

Yo entiendo que hay contextos donde no se tiene los recursos necesarios para capacitar las aulas con las tecnologías necesarias para llevar a la practica actividades donde los alumnos se adentren al mundo tecnológico pero el tiempo no se detiene y los con ello los cambios de enseñanza cambian y tenemos que tener alumnos listos para lo que el mundo trae.

...