COMPETENCIAS: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Enviado por MarthaMarinS • 1 de Marzo de 2016 • Trabajos • 778 Palabras (4 Páginas) • 265 Visitas
FERIA MATEMATICA
CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero.
COMPETENCIAS: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir denúmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. • Identifica por percepción, la cantidad de elementosen colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan. • Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones. • Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados. • Interpreta lainformación registrada en cuadros y gráficas de barra.
ACTIVIDADES
MARTES: ORGANIZAR CON LOS ALUMNOS LA FERIA, REALIZAR LETREROS, BUSCAR MATERIALES A NECESITAR, ORGANIZAR LOS JUEGOS
MIERCOLES: MAÑANA DE TRABAJO, CON LA AYUDA DE PAPAS REALIZAR LOS MATERIALES PARA LA FERIA MATEMATICA.
JUEVES: ORGANIZAR EL SALON PARA LA FERIA MATEMATICA
VIERNES: HACER LA FERIA MATEMATICA
Sumar y restar objetos en una colección realizaran colecciones con objetos, recortes, imagenes, dibujos en los cuales deberán hacer adiciones sencillas. 2. Jugar a las lanchas 3. Realizar gráficas para registrar información acerca de los puntos que logren obtener de acuerdo a las fichas en el domino, en el boliche y en el juego de la pirinola. 4. Contar de forma ascendente y descendente De acuerdo a a lo que se les vaya solicitando con las colecciones tanto de material didactico, con fichas, a los alumnos, con las pinzas, etc. 5. Buscar y observar números en nuestro entorno Buscar numero dentro del aula, en la escuela, en algunos portadores de texto que vayamos revisando durante el dia. 6. Recortar números En revistas y propagandas de acuerdo a los que se le soliciten, en distinto orden.
FERIA MATEMATICA
CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero.
COMPETENCIAS: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir denúmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. • Identifica por percepción, la cantidad de elementosen colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan. • Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones. • Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados. • Interpreta lainformación registrada en cuadros y gráficas de barra.
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