COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA . PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Bryan ACApuntes4 de Mayo de 2020
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS
CARRERA DE MATEMÁTICAS
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
MR-01
BRYAN CHICAIZA
DRA. MÓNICA SANCHEZ
PRIMER SEMESTRE
2019-2020
Introducción
El siguiente trabajo tienen la finalidad de dar a conocer la guía de estudio que fue utilizada a lo largo del semestre. En este trabajo se puede apreciar algunos conceptos que están claramente explicados, este portafolio estudiantil será para un uso de aprender información.
La comunicación oral y escrita es importante porque además de ayudarnos a la comunicación nos ayuda a que lo hagamos de una forma correcta, dándonos las pautas necesarias.
La Universidad Central del Ecuador
MISIÓN
Nuestra misión es ofrecer acceso al conocimiento y cultura universal y generar investigación de excelencia integrada al desarrollo humano del Ecuador, a través de la formación en grado y posgrado, de la práctica de la investigación social y experimental, y de la vinculación con la sociedad mediante una gestión apropiada.
Así mismo, crear y difundir el conocimiento científico-tecnológico, arte y cultura, formar profesionales, investigadores y técnicos críticos de nivel superior y crear espacios para el análisis y solución de los problemas nacionales.
VISIÓN
La Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores universidades públicas del país y de la región, internacionalizada, con carreras y programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia en el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y de vinculación con la sociedad.
La UCE, liderará la gestión cultural, académica, científica y administrativa del sistema nacional de educación superior, para contribuir al desarrollo del país y de la humanidad, insertándose en el acelerado cambio del mundo y sus perspectivas.
Registro de la matrícula
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Universidad Central del Ecuador[pic 3]
Planificación Microcurricular: Septiembre 2019 – Febrero 2020
FACULTAD DE CIENCIAS | ||||||
CARRERA DE MATEMÁTICA | MODALIDAD PRESENCIAL | |||||
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA | CÓDIGO: | |||||
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR | HUMANÍSTICA | |||||
CAMPO DE FORMACIÓN | EDUCACIÓN GENERAL | |||||
ITINERARIO | SI NO X Nombre: | |||||
PROFESOR DE ASIGNATURA | MSc. Mónica Sánchez | |||||
PRE-REQUISITOS | Asignatura / o sus equivalentes | Códigos | ||||
CO-REQUISITOS | Asignatura / o sus equivalentes | Códigos | ||||
PERÍODO ACADÉMICO (semestre) | Primer semestre | PERÍODO DE EJECUCIÓN (Tiempo) | Septiembre 2019 – Febrero 2020 | |||
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA) | ||||||
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE | Componente Docencia | # hrs | Práctica, aplicación y experimentación | # hrs | Componente Trabajo Autónomo (Tutorías R 2009) | # hrs |
2 | ||||||
TOTAL, HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES | 32 | |||||
Detalle de horas de tutoría | PRESENCIALES | VIRTUALES | ||||
INDIVIDUALES | GRUPALES | INDIVIDUALES / GRUPALES | ||||
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Universidad Central del Ecuador[pic 4]
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso | Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura o sus equivalentes |
Identifica problemas, lo analiza exhaustivamente y lo resuelve aplicando técnicas de búsqueda heurística en el espacio de estados dado. Representa los hechos en lógica proposicional, los consolida en formulas bien formadas y aplica técnicas de resolución y razonamiento lógico aprendido | Reconoce en forma precisa y clara las generalidades de la comunicación y como ésta aporta en el desarrollo integral del estudiante. Reconoce las diferentes tipas de textos que contribuyen en su formación académica. Desarrolla la capacidad de lectura comprensiva en cualquier tipo de texto. Aplica técnicas de lecto escritura en el desarrollo de trabajos escritos con un nivel de dificultad media. Identifica los principales componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de información escrita. Desarrollar escritos académicos simples que le permitan publicar sus investigaciones. |
Planificación Microcurricular: Septiembre 2019 – Febrero 2020
Total, Presenciales: | 32 | ||
APORTES AL PERFIL DE EGRESO | |||
La presente asignatura pretende fomentar en los | |||
estudiantes, hábitos de lectura, redacción, | |||
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE AL ESTUDIIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE LA ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES) | elaboración de ensayos y documentos; posibilitando que conozcan y mejores habilidades y destrezas cognitivas que les permitirán reforzar el conocimiento y convertirlo en vivencial y de utilidad práctica tanto | ||
en el ámbito personal como profesional. | |||
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
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(REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA | |||
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A | |||
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS | |||
CON VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN) |
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