CONSEJO TECNICO TELESECUNDARIA
Enviado por armando molina • 31 de Agosto de 2022 • Informes • 2.575 Palabras (11 Páginas) • 43 Visitas
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Sesión 2
Propósitos
Materiales
Productos esperados
- Listado de tareas y responsabilidades para completar el diagnóstico integral de la escuela.
- Tabla comparativa “Razones para ejercer mi autonomía curricular”.
- Esquema “Mis acciones como docente con autonomía”.
Momento 1
Nuestro espacio de decisión para que todas y todos aprendan. El diagnóstico integral de la escuela
1. Perspectiva integral del Programa Escolar de Mejora Continua
A partir de la situación presentada, dialoguen acerca de lo siguiente:
- ¿Con cuáles ámbitos de la gestión escolar se relaciona esta problemática?
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
Avance de los planes y programas educativos.
Prácticas docentes y directivas
Participación de la comunidad.
- ¿De qué manera esta problemática afecta el ejercicio del derecho de las y los estudiantes a una educación inclusiva, equitativa y participativa?
Muchos alumnos abandonan la escuela por motivos personales, familiares, dificultades de aprendizaje, una situación socioeconómica delicada o por ciertas costumbres del contexto o de su entorno. Cuando sucede no podemos ofrecer una educación inclusiva, equitativa y participativa. Debemos tratar de que los alumnos reflexionen y vuelvan a la escuela, pero lamentablemente muchas veces no tenemos éxito.
- ¿De qué manera las causas identificadas dificultan el logro educativo de las y los estudiantes?
La edad es un tema importante, muchos alumnos no se siente cómodos conviviendo en un salón de clases con alumnos de menor edad y mayor edad, ya que les causa pena, los gustos no son los mismos y las características físicas y mentales también difieren.
Lamentablemente tanto docentes como padres de familia no orientamos a los alumnos, nos falta motivarlos más para que ellos se superen y tengan una mejor calidad de vida.
Es muy complicando apoyar a los estudiantes sin el apoyo de los padres, muchas veces ellos no tienen tiempo para asistir a recibir información sobre la situación escolar de sus hijos, en muchos casos en casa tampoco los apoyan, no platican con ellos, es necesario que los padres muestren interés en la educación de sus hijos. Es importante sensibilizarlos y hablar con los padres de familia para trabajar en conjunto.
Seleccionen una problemática detectada en su escuela y realicen un análisis como el que se planteó en el ejemplo:
- Escriban la problemática.
- Identifiquen las posibles causas.
- Determinen los ámbitos de gestión y criterios de la educación con los que se relaciona y expongan sus argumentos.
Problemática: El rezago escolar | |
Descripción de la problemática: | Muchos alumnos en distintos grados de nuestra escuela presentan condiciones de atraso, es decir no tienen el nivel educativo que se considera básico dentro de los límites de su edad y su grado escolar. Comprende aquellos alumnos que se han quedado atrás académicamente (en el ámbito del sistema educativo formal) con respecto a los demás y no han logrado cumplir con los estándares tradicionales. Existe falta de acceso a la escuela, la deserción y la no terminación del ciclo obligatorio en nuestra escuela. |
Posibles causas: | En el ámbito familiar, la falta de interés de los padres, el trabajo remunerado del padre y la madre, la desintegración familiar, la violencia doméstica, la pobreza, las adicciones, la escolaridad de los padres, la ausencia de los padres, el contexto o entorno son las principales situaciones. En nuestra escuela, falta de interés y apoyo por parte de los docentes, estrategias y actividades poco llamativas y mal ejecutadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. En lo social, el rezago escolar ocasionado por la pandemia del SARS-CoV-2. (COVID-19) que obligo a los alumnos a tomar clases a distancia, muchos de ellos no tuvieron las condiciones y herramientas para tomar sus clases diariamente. Según los estudios durante la pandemia los mexicanos perdieron, en promedio, aprendizajes equivalentes a dos años de escolaridad. Por razones diversas, que van desde la calidad de la enseñanza hasta la agudización del problema de la pobreza, el rezago educativo es un problema estructural de la sociedad mexicana desde sus inicios como nación independiente, en la que el analfabetismo constituía el principal problema en materia educativa, el cual ha sido abatido significativamente gracias a la ampliación de los servicios educativos experimentada durante todo el siglo XX. Otras posibles causas son: Embarazo precoz, Delincuencia, Pobreza, La pobreza tiene relación directa con el rezago educativo. De hecho, es una de sus causas y, a la vez, una de sus consecuencias. Las y los estudiantes que pertenecen a familias vulnerables desde el punto de vista económico, son mucho más propensos a no integrarse a la escolaridad o a abandonarla antes de tiempo. Desintegración familiar Los hogares disfuncionales y, sobre todo, desintegrados, son otro detonante del rezago educativo en México y el mundo. Los niños y adolescentes que pertenecen a familias que atraviesan problemas, en ocasiones no cuentan con padres y representantes que los alienten a integrarse y mantenerse en la escolaridad. Las poblaciones rurales son altamente propensas al rezago educativo, ya que su acceso a centros de formación suele ser más complejo. El trabajo infantil también causa rezago educativo en el país. Deficiencias del sistema educativo. Sin embargo, todavía están presentes deficiencias históricas del sistema educativo de la nación. |
Ámbitos | Asistencia del alumnado, Aprovechamiento escolar, Prácticas docentes y directivas, Participación de la comunidad. |
Criterios | Equidad, inclusión y participación. |
Argumentos | Aunque parece un problema gigante e interminable, existen diferentes prácticas y métodos para combatir el rezago en la educación. Tomando en cuentas sus causas, podemos concluir que algunas de las mejores acciones para enfrentarlo son las siguientes: La escuela debe crear talleres escolares y talleres de valores dirigidos a padres de familia y a estudiantes, así como los proyectos de apoyo académico para alumnos en peligro o en rezago educativo. El objetivo de los talleres escolares es fomentar la participación de los padres en el ámbito académico, promover la comunicación entre padres e hijos y entre padres, profesores y directivos. Creación de proyectos de lectura, de escritura y de matemáticas para encaminar y brindar capacitación y asesoría en las áreas donde se presenta mayor rezago en los estudiantes. Plantear proyectos para sacar a las y los estudiantes del rezago educativo como por ejemplo proyectos de lecto-escritura, de matemáticas, de escritura y de valores. Fortalecer sistemas de detección oportuna de estudiantes en riesgo de exclusión escolar y apoyar a la comunidad educativa en su uso. Fortalecer programas existentes de reinserción, reingreso y retención escolar. Interesarse por todos los alumnos y transmitir entusiasmo. Ofrecer apoyo suplementario lo antes posible. Alentar a los alumnos a aprovechar las oportunidades educativas. Invitar a los padres a involucrarse. |
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