CONVIVENCIA SANA, PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
Enviado por betygarciare25 • 21 de Junio de 2016 • Trabajos • 2.772 Palabras (12 Páginas) • 3.477 Visitas
Diagnóstico (problemática) | CONDUCTAS VIOLENTAS | ||
Prioridad Educativa | CONVIVENCIA SANA, PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA | ||
Objetivo | IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR IMPULSANDO UNA MEJOR FORMACIÓN EN LOS ALUMNOS Y SE DESARROLLEN EN UN AMBIENTE DE VALORES, INCLUSIVO CON LA FINALIDAD DE GENERAR UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR ARMÓNICA | ||
Meta | LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DESARROLLEN HABILIDADES SOCIALES PARA UNA CONVIVENCIA ESCOLAR SANA Y PACÍFICA QUE FORTALEZCA LAS RELACIONES INTERPERSONALES. | ||
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR JUNIO | |||
Ámbito | Acciones | Responsables | Evidencias |
EN EL SALÓN DE CLASES. ¿Qué hacemos en él? ¿Qué actividades realizamos para atender la prioridad? | -Motivar a los alumnos con frases. -Lectura del calendario de valores. -Lecturas de fábulas y cuentos de acuerdo al valor del mes | Docentes del grupo Elvia Castro Romero Directivos | Cuaderno de ruta |
EN LA ESCUELA. ¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa? | -Lectura del valor del mes en ceremonia.(narración de cuento) -Colocar frases | Elvia Castro Romero Directivos | Registros Cuadernos de ruta |
ENTRE MAESTROS. ¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencias podemos compartir para resolver la prioridad? | -Buscar frases de autoestima. -Compartir un video que aborde el valor del mes. Fábulas, cuentos, lecturas con temática de valores | Docentes del grupo Elvia Castro Romero Personal directivo | Cuadernos de ruta |
CON LOS PADRES DE FAMILIA. ¿Cómo saber que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos encomendarles? | Lectura de valores por parte de los padres de familia | Padres de familia Docentes del grupo | Ficha descriptiva por parte del padre de familia |
PARA MEDIR AVANCES. ¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando? | -Durante el recreo (observar su comportamiento) así como la responsabilidad de sus actos. -Registro de actividades | Docentes del grupo Personal directivo | Cuadernos de ruta Registros |
ASESORÍA TÉCNICA. ¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos? | Docentes | ||
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS ¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? ¿Qué es necesario adquirir? | -Frases impresas. -Material fotocopiado. -Videos, proyector, laptop de la dirección | Docentes del grupo Padres de familia | Cuadernos de ruta Material fotocopiado Recursos multimedia |
Diagnóstico (problemática) | Razonamiento lógico matemático | ||
Prioridad Educativa | MEJORA DEL APENDIZAJE (MATEMATICAS) | ||
Objetivo | Proponer y aplicar acciones para que el alumno realice y exprese cálculos básicos y conceptos matemáticos que les permitan plantear y resolver problemas contextualizados, de manera autónoma | ||
Meta | Lograr que el 100% de los alumnos se comunique de manera escrita eficaz y eficientemente al concluir el ciclo escolar | ||
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR JUNIO | |||
Ámbito | Acciones | Responsables | Evidencias |
EN EL SALÓN DE CLASES. ¿Qué hacemos en él? ¿Qué actividades realizamos para atender la prioridad? | -MIERCOLES -Cálculo mental VIERNES Resolución de problemas describiendo y analizando, primero con ayuda del profesor y después los alumnos de manera autónoma, datos, operación y resultado | Docentes del grupo Remedios Guillermina Quiroz García Martha Vianey Arriaga Medina Directivos | Cuaderno de ruta fotos |
EN LA ESCUELA. ¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa? | Al inicio de clase realizar cálculo mental y resolución de un problema | Gerardo Borbollón Leonardo Directivos | Registros Cuadernos de ruta |
ENTRE MAESTROS. ¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencias podemos compartir para resolver la prioridad? | Buscar y compartir estrategias para cálculo mental | Docentes del grupo Remedios Guillermina Quiroz García Personal directivo | Ficheros de actividades didácticas de Matemáticas Dinero didáctico Cuadernos de ruta |
CON LOS PADRES DE FAMILIA. ¿Cómo saber que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos encomendarles? | Compartir con padres de familia actividades que puedan aplicar en sus hogares | Padres de familia Docentes del grupo | Ficha descriptiva por parte del padre de familia |
PARA MEDIR AVANCES. ¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando? | En el cuaderno de ruta de mejora se valorará el avance de los alumnos y su habilidad para resolver actividades | Docentes del grupo Personal directivo | Cuadernos de ruta Registros |
ASESORÍA TÉCNICA. ¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos? | Asesoría por parte del docente de computación para fortalecer las operaciones básicas | Docentes | |
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS ¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? ¿Qué es necesario adquirir? | libros de texto material impreso cuaderno de ruta de mejora uso de herramientas digitales material didáctico material concreto | Docentes del grupo Padres de familia | Cuadernos de ruta Material fotocopiado Recursos multimedia |
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