CONVOCATORIA Y PROCESO DE PARTICIPACIÓN

CONVOCATORIA Y PROCESO DE PARTICIPACIÓN

      El presente Acuerdo Escolar de Convivencia se ha ido actualizando anualmente de acuerdo a lo que estipula la resolución 1020/13 del C.G.E.

      En primer lugar se trató en las jornadas previas al comienzo del ciclo lectivo donde se abordaron, difundieron y pautaron las cuestiones relacionadas con la convivencia en la escuela y sus modificaciones.

El equipo directivo, docentes del establecimiento realizaron las actualizaciones y adecuaciones de acuerdo a las normas de convivencia vigentes. Posteriormente se llevaron a cabo las asambleas de aula destinadas a reflexionar sobre los deberes y derechos que tienen los distintos actores institucionales, la cual está integrada por todos los estudiantes. A su vez los mismos presentaron sus inquietudes y preocupaciones. Se entregó una encuesta a completar a las familias sobre los hechos conflictivos y la clasificación de la transgresión, en leves, graves, muy graves, según consideren ellos.

Finalmente se realizó como marca el calendario escolar, la Asamblea Anual Ordinaria de esta, luego de jornadas de participación, discusión, análisis y propuestas, se formaliza la elaboración y actualización del presente A.E.C participando toda la comunidad renovando así el compromiso educativo, formativo, permanente que le otorga el pleno ejercicio democrático.

FUNDAMENTACION

La prestación del servicio educativo para niños requiere de una cultura de colaboración entre quienes participan. En este sentido, el trabajo en equipo adquiere un valor fundamental como herramienta de intercambio entre personas que buscan arribar a acuerdos que normen sus conductas, con el fin de generar un estilo de convivencia legítimo, ético y deseable, teniendo en cuenta la formación en valores y la educación integral de los estudiantes.

El presente acuerdo escolar de convivencia se basa en valores que constituyen nuestra cultura: respeto, justicia, responsabilidad, solidaridad, amor. La educación consiste en formar al hombre abarcando todos los ámbitos de la vida humana, sensible y espiritual, intelectual y moral, doméstica y social. La escuela, junto con la familia es el instrumento principal de la educación como ámbito de acción humanizadora y socializadora por excelencia y en ese sentido estimula constantemente la autodisciplina y el desarrollo de la responsabilidad de cada persona que lo integra.

Este acuerdo está regido por la normativa legal vigente: Constitución Nacional, Ley Nacional de Educación N° 26.206, Ley Provincial de Educación 9890 en sus art. 133 y 134, Ley Nacional DE Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolecentes N° 2661, Ley Provincial de Protección Integral de los derechos de los Niños, Adolescentes y la Familia N° 9861 y en la Resolución 1020/13 C.G.E.

VALORES QUE NOS PROPONEMOS VIVIR Y ENSEÑAR:

La convivencia en la escuela o la necesidad de instaurar valores en la misma no es posible en forma aislada del contexto de la comunidad social, que por supuesto sirve también de marco general al proyecto educativo institucional.

Los valores que se pretenden transmitir son:

• Respeto a la vida, la integridad física y moral de las personas.
• Cooperativismo y solidaridad.
• Comunicación.
• Aprecio por la diversidad.
• Expresión positiva de las emociones.
• Búsqueda de consensos a través del dialogo para el reconocimiento, abordaje y solución de los conflictos.
• Participación democrática de todos los sectores de la comunidad educativa.
• Responsabilidad ciudadana, respeto por los símbolos patrios y el compromiso social.
• Responsabilidad individual.
• Respeto hacia el otro como a uno mismo.
• Defensa de la paz y la no violencia.

LO HAREMOS A TRAVES DE:

• Promover el uso educativo de las nuevas tecnologías para el abordaje de la convivencia, los valores y la mediación de los conflictos.
• Utilizar los diferentes lenguajes para estimular las capacidades creativas y favorecer las distintas expresiones artísticas y comunicacionales, integrando las diferentes áreas/espacios curriculares.
• Presentar talleres de lectura y de dibujo; actividades individuales y grupales, intercambios entre cursos.
• Generar espacio y propuestas de talleres de juegos cooperativos, dramatización y simbolización.
• Promover la participación de los alumnos, favoreciendo un clima de libertad, en donde se puedan expresar y el docente pueda acompañar aceptando ideas y sugerencias.
• Disponer instancias donde se posibilite el dialogo con otras áreas/espacios curriculares e incluyan lenguajes visuales (dibujo, pintura, escultura, grabado, cerámica, fotografía, historietas, diseño, etc.), producción de obras artísticas grupales e individuales (música, expresión corporal y artes escénicos), producciones que podrán ser presentadas en la comunidad educativa en las jornadas institucionales.
• Organizar actividades cooperativas que estimulen el crecimiento personal de los niños, brindándoles posibilidades de desarrollo, que promuevan la interdependencia positiva, interacción entre pares, responsabilidad personal o individual, habilidades personales y de pequeños grupos, creatividad y empatía.

HERRAMIENTAS DE USO PARA RESOLVER PACIFICAMENTE LOS CONFLICTOS:

• Dialogo.
• Comunicación clara y coherente
• Actitud mediadora permanente.
• Estimulación de actitudes positivas.
• Enseñanza de técnicas para resolver conflictos pacíficamente.
• Presencia del supervisor zonal y equipo interdisciplinario para articular y construir estrategas institucionales para prevenir y resolver conflictos.
• Fomentar actitudes cooperativas en la comunidad escolar.
• Fomentar la simpatía, persistencia, cordialidad, amabilidad, respeto.
• El respeto mutuo.
• La participación.
• Compartir propuestas (discutir, disentir, reflexionar)
• Comprometerse.
• Interrelacionarse.
• interactuar

NORMAS ESCOLARES

   La convivencia escolar – como toda la vida en una sociedad democrática – está regulada por las normas que requieren de la participación de todos en su formulación y justificación de manera consensuada y corresponsable. La elaboración de estas pautas facilita los procesos de enseñanza y de aprendizajes, fomenta en los estudiantes el desarrollo de su libertad responsable y mejora la calidad de los vínculos interpersonales en la comunidad educativa. Constituyen un punto de partida para elaborar una normativa autónoma que facilite el camino de la integración en un proyecto social cercano y comprensible, proyecto que prioriza las relaciones humanas con el propósito de garantizar el respeto a la dignidad y autodisciplina asumidas en libertad con participación activa y responsable.

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