CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1.- Objetivo específico Introducir el concepto del reciclaje y su importancia mediante un cuento infantil sobre el reciclaje

 Duración. Aproximada 30 minutos (Asamblea: 15 minutos Cuento: 15 minutos)

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Cuento sugerido: "La niña y la importancia de reciclar (Alexandra Colombo)

Los niños se reúnen en la asamblea. La alumna en prácticas que va llevar a cabo el proyecto APS explica brevemente el tema que se va a trabajar de ahí en adelante, el reciclaje. Tras la presentación del tema visualizan el cuento de la niña y la importancia de reciclar en la pantalla del aula y escuchan a la futura maestra cómo lo narra. Después, en orden y en gran grupo, comentan situaciones que han visto u oído, siempre bajo la mediación de la maestra que ayuda a guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Es una actividad de motivación para introducir el tema del reciclaje, así pues, tanto la primera explicación como el cuento sirven para ello.

2- Objetivo específico Aprender y bailar una canción sobre el reciclaje  

Duración. Aproximada 15 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Canción sobre el reciclaje, computador, cornetas, Internet

Antes de comenzar la actividad recordaremos el cuento sobre el reciclaje, para después poder seguir trabajando el mismo tema. Les ponemos en la pizarra digital o computadora la canción elegida para niños; manera que la escuchen, puedan ver las imágenes que salen a lo largo de la canción y la puedan bailar si quieren. Se la pondremos unas cuantas veces para que los niños vayan recordando la letra y la puedan cantar. Se les puede decir a los niños que se inventen movimientos acordes con la canción. La canción se la pondremos varios días para que la vayan recordando, pero en los sucesivos días que se la pongamos sólo la reproduciremos una vez, es decir no la repetiremos.

3. Objetivo específico Aprender a usar correctamente los diferentes cubos de basura

Duración. Aproximada 30 minutos divididos en Asamblea: 10 minutos y Murales: 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Revistas de publicidad de supermercados, Cartulinas grandes con los colores para el diseño de contenedores de papel y cartón (azul), vidrio (verde), plástico (amarillo) y residuos orgánicos (naranja) dibujados, Residuos reales de cada uno de los contenedores, tijeras y pegamento

Antes de comenzar la actividad recordaremos lo que vimos en la sesión anterior sobre el cuento del reciclaje y lo que hablamos de la importancia de tirar las cosas a su contenedor, para después introducir la nueva actividad. Se les enseñará a los niños, sentados en la asamblea, los diferentes contenedores dibujados en las cartulinas y se les preguntará qué residuo va en cada uno.

Después de les enseñarán residuos reales como cajas de cartón, papel usado, botes de cristal, bolsas de plástico... para que los niños los separen cada uno en su contenedor. Para ello se les llamará y se les preguntará dónde va uno de los objetos. Antes de que los niños empiecen a separar los residuos se les preguntará si creen que se tiran junto o se tiene que separar primero las botellas de agua con la etiqueta de papel, los tapones de las botellas de cristal que son de plástico… para que se den cuenta que hay residuos que están compuestos por diferentes materiales que se pueden separar y cada uno va a un sitio diferente. Cuando ya hayan dicho dónde va cada residuo, se les explicará que deben recortar de los folletos publicitarios objetos que crean que van dentro de cada uno de los cuatro contenedores dibujados, y que cuando hayan recortado algo deben ir a pegarlo a su contenedor correspondiente. En el caso del contenedor de orgánicos se les indicará que en estos van alimentos que están malos, las pieles de las frutas, las espinas de los pescados… pero que deben pegar lo que vean en las revistas, en las cuales vendrá el alimento entero. Una vez rellenados los contenedores, se pegarán a la pared y se hará una corrección por si algún "residuo" no esté en el contenedor correspondiente. Los carteles quedarán pegados a la pared para que los niños los consulten cuando les surja alguna duda de dónde va la basura que generan en el aula

4. Objetivo específico: - Crear los cubos de basura necesarios en nuestra aula

                                         Asociar una imagen a una palabra escrita

Duración. Aproximada 30 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Cajas de cartón de tamaño medio/ cubos de plástico, papel, pinturas y pegamento

Antes de comenzar la actividad recordaremos lo que hicimos en la sesión anterior, es decir, en qué cubo de basura hay que tirar cada uno de los diferentes residuos. Después se les preguntará a los niños, en la asamblea, que cubos de basura tienen en el aula y si creen que necesitan alguno que no tengan. Una vez que los niños han contestado, con cajas, realizarán los contenedores que les falten, es decir uno para reciclar papel y otro para reciclar el plástico. Para ello se les dividirá en dos grupos, uno para el papel y otro para el plástico y con papel continuo blanco les ayudamos a que forren las cajas. Una vez forradas se les pedirá que dibujen las cosas que van en ese cubo de basura, se les puede ayudar a dibujar o enseñarles cómo puede ser el dibujo en la pantalla digital. Cuando hayan terminado esos dos cubos de basura deben hacer el dibujo para el cubo de los residuos orgánicos. Una vez hechos los dibujos se les ayudará a que escriban qué tipo de residuos van en cada uno, con el fin de que vayan asociando la palabra escrita con el contenedor. La caja que servirá de papelera de plástico debe ir con una bolsa protectora ya que muchas veces los niños llevan al aula yogures líquidos y pueden estropear la caja. De esta manera, en el aula quedará un cubo para residuos orgánicos, otro para residuos plásticos y otro para papel y cartón.

5. Objetivo específico Afianzar el aprendizaje del reciclaje de residuos

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Rompecabezas sobre los cubos de basura

Antes de comenzar la actividad se recordará lo que se hizo en la sesión anterior, lo cual les ayudará a realizar de mejor manera esta actividad. Para esta actividad se les proporcionará los cuatro cubos de basura hechos con cartulina tamaño folio (papel y cartón, cristal, plástico y orgánicos), plastificados y por otro lado se les entregará dibujos, plastificados también, de los diferentes residuos que van en cada uno de ellos. En los diferentes cubos de basura y residuos estará pegado un trozo de velcro para que los dibujos se puedan pegar en el cubo correspondiente, de tal manera que en cada contenedor haya tantos trozos de velcro como residuos se puedan pegar en ellos. Esta actividad está planteada como un juego en el que los niños deben pensar y colaborar entre ellos para conseguir pegar todos los residuos en sus respectivos contenedores. Además será una actividad autocorregible ya que detrás de cada dibujo estará el color del contenedor al que corresponde. Se les explicará la actividad en la asamblea, recordándoles que contenedores diferentes existen y qué residuos van en cada uno de ellos. Tras recordarlo, se les dejará que jueguen libremente con los puzles. Una vez que ya hayan jugado un par de veces se les puede dividir en cuatro grupos para que cada grupo se encargue de un solo contenedor o introducir diferentes normas. Esta actividad, además, pasará a incluirse dentro del rincón de puzles del aula para que los niños puedan jugar con el rompecabezas cada vez que quieran. De esta manera, junto con los diferentes cubos de basura que han realizado en clase para que estén en el aula, se incluirá de forma permanente el tema del reciclaje en el aula, ya que en los momentos de juego diario podrán ejercitar los contenidos aprendidos a lo largo de este proyecto

6. Objetivo específico Emplear residuos reutilizables en la elaboración de un experimento.

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Vasos de yogures vacíos y limpios, legumbres, algodón, papel reutilizado,rotuladores o pinturas, pegamento de barra, agua.

Antes de empezar esta sesión recordaremos lo que hemos trabajado a lo largo de los días anteriores sobre el reciclaje. En esta sesión se introducirá el concepto de la reutilización de diferentes residuos, para ello les preguntaremos si ellos alguna vez han usado para otra cosa algunos de los elementos que se reciclan. En asamblea se les preguntará a los niños si saben que se puede hacer con la basura además de tirarla en su contenedor correspondiente. Después se les preguntará que necesita una planta para crecer, se les ayudará a que se den cuenta de que necesitan tierra, agua y sol. Entonces se les dirá que vamos a hacer un pequeño experimento en el que plantaremos una lenteja, un garbanzo y una alubia sin echarle tierra, solo con agua y algodón y que podrán comprobar si es posible que crezcan o no. Para ello se le dará a cada niño un vaso de yogur y un papel reutilizado y cortado del tamaño del vaso y se les indicará que personalicen el papel con dibujos y su nombre. Una vez que ya han decorado el papel se les dará pegamento de barra y se les indicará cómo deben pegar el papel en el vaso. Cuando ya tengan el papel pegado se le proporcionará a cada alumno las tres legumbres (garbanzo, lenteja y alubia) y el algodón. Tras darles a todos los niños los materiales se les explicará que deben poner las legumbres en el fondo del vaso y poner encima el algodón de tal manera que las legumbres queden totalmente tapadas. Después se es dirá que vayan a por sus botellas de agua y que con mucho cuidado echen un poco de agua en el vaso, indicándoles que el algodón debe estar totalmente húmedo, pero que no debe haber agua por encima del algodón, es decir que no haya un exceso de agua. En caso de que algún niño eche agua de más se le ayudará a que quiten el excedente. Una vez que hayan terminado todos los niños se les indicará que lleven el vaso a una zona de la clase donde les llegue el sol para que así puedan crecer. También se les explicará a los niños que hay veces que las legumbres no germinan. En las sucesivas semanas se les recordará que las plantas se deben regar. Los niños podrán ver cómo las plantas germinan y van creciendo en muy pocos días.

7. Objetivo específico Construir un invernadero con materiales reciclados para comprobar las diferencias que tiene el crecimiento de una planta que está en invernadero con una que no

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales; Caja de cartón de zapatos, témperas/ rotuladores, papel celofán transparente  pegamento y tijeras.

Antes de empezar la sesión recordaremos el experimento que hicimos la semana anterior y dónde va cada residuo. En la asamblea se les preguntará a los niños si saben que son los invernaderos y para qué sirven, entre todos se explicará cuál es su función. Entonces se les preguntará si creen que las legumbres que plantaron crecerán mejor en un invernadero o fuera de él. Después se les explicará que vamos a realizar nuestro propio invernadero para las plantas que plantamos en clase, para ello se les dividirá en cinco grupos de 5 personas y se les dará una caja de zapatos por cada grupo y se les ayudará a hacer un corte en la tapa para poder pegar el papel de celofán transparente que haga las veces de ventana. Una vez pegado el celofán, se les dirá que la deben decorar de la forma en la que ellos quieran con témperas o con rotuladores. Cuando las cajas estén terminadas y secas se pondrán algunas de las plantas en la caja-invernadero y otras plantas fuera para que los niños puedan comprobar si es verdad que las plantas crecen mejor o más rápido dentro de un invernadero y puedan apreciar las diferencias entre las dos formas de cuidar las plantas

8- Objetivo específico Utilizar material reciclado para pinta

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales; Cartulinas, papel reutilizado, tijeras, pegamento de barra y de cola, papel de aluminio, tapones de plástico, revistas y periódicos, rotuladores

Antes de explicar la actividad recordaremos qué materiales hemos reutilizado ya y les preguntaremos si creen que hay algún residuo más que podemos utilizar para realizar otra actividad. En la asamblea se les dirá a los niños que van a ser pintores y que van a pintar su retrato, pero lo van a hacer de una forma muy especial, ya que van a utilizar para ello material reciclado además de rotuladores para dibujarse. Para ello se les preguntará qué materiales se les ocurre que se pueden emplear y se les mostrará el diferente material que tenemos preparado, también se les preguntará si se les ocurre de qué manera los pueden emplear y se les dará ideas como los tapones para los ojos, papel de aluminio para el pelo… Se les indicará que primero deben dibujar su cara en una cartulina tamaño folio de tal manera que ocupe casi todo el espacio y que después pueden empezar a pegar cosas. Una vez explicada la actividad se les repartirá la cartulina y se les pedirá que vayan a su mesa y cojan tijeras, pegamento y rotuladores. También se les indicará que si quieren pegar tapones necesitan utilizar pegamento de cola, ya que con el pegamento de barra no se queda pegado. El material disponible se les dejará en el medio del aula de tal manera que todos los niños puedan acceder a él libremente

9. Objetivo específico Crear animales empleando rollos de cartón

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales ∙ Rotuladores ∙ Tijeras ∙ Rollos de papel de cartón

Previamente a explicar la sesión recordaremos las sesiones anteriores, sobre todo los diferentes materiales que hemos reutilizado. Se les preguntará a los niños, en la asamblea, si se les ocurre que podemos hacer con los rollos de papel que quedan una vez terminado el papel higiénico o del papel de cocina. Después se les indicará que vamos a hacer animales y se les preguntará que animales creen que se pueden hacer y de qué manera. Tras decirles lo que vamos a hacer se les explicará que vamos a hacer dos animales, entre los que deben elegir uno de ellos. En este caso vamos a hacer búhos y pulpos. Se les indicará que les deben decorar, hacerles una cara, pelo, dibujos… con rotuladores de la manera que quieran. Los niños que deciden hacer el pulpo se les proporcionará el rollo de papel con las ocho patas ya marcadas para que los niños lo corten ellos solos con las tijeras y luego se les ayudará a “rizar” las patas para que se parezca más a un pulpo. Los que decidan hacer el búho se les ayudará a aplanar la parte de arriba de tal manera que el centro quede unido y a los lados queden dos picos como si fueran unas orejas. Para ayudarles a que vean cómo se puede hacer, se es mostrará un animal de cada para que les sirvan de guía. Estos animales se expondrán en el aula durante el tiempo que dure el proyecto y, una vez que finalice, se les llevarán cada niño a su casa.

10. Objetivo específico Crear instrumentos empleando elementos residuales

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: Botellas de agua, piedras pequeñas, lentejas/ garbanzos/ arroz, pegamento de cola y de barra, papel reutilizado.

Antes de empezar la actividad recordaremos las sesiones anteriores, especialmente los usos que hemos dado a los diferentes recursos. Para empezar la sesión, se les explica a los niños, en la asamblea, que con los residuos también podemos hacer instrumentos y se les pregunta si se les ocurre que instrumentos y cómo los podemos hacer. Después les explicamos que vamos a hacer unas maracas y que para ello vamos a necesitar botellas de agua vacías y que las vamos meter piedras pequeñas, lentejas u otros alimentos no perecederos de pequeño tamaño, para que al agitar la botella suene como una maraca. También les indicamos que deben decorar como quieran un papel reutilizado que les daremos, con rotuladores, para que peguen en su maraca y así la puedan identificar. Una vez explicada la actividad se les dará el material para que hagan las maracas y cuando la tengan terminada pegaremos el tapón con cola blanca para que no se pueda abrir

11. Objetivo específico Afianzar lo aprendido sobre el reciclaje mediante la elaboración de una ficha.

Duración. Aproximada 20 minutos

Grupo de 25 niños Educación Infantil (3 y 5 años años)

Materiales: ficha con diferentes residuos, rotuladores

Para comenzar esta sesión, recordaremos lo que hemos hecho en las anteriores, sobre todo dónde debe de ir cada uno de los recursos, de esta forma tendrán más frescos los contenidos que van a trabajar en la actividad. Tras esto, se les enseñará una ficha donde hay dibujados diferentes residuos que corresponden a cada uno de los cuatro contenedores y que los deben colorear del color del contenedor en el que va cada uno. Para asegurarnos de que lo van a hacer bien les preguntamos de qué color debe ir pintado cada uno de los dibujos ayudándoles a reflexionar porqué irían en ese contenedor y corrigiéndoles en caso de que se equivoquen. Una vez explicada la actividad se les repartirá las fichas y se les indicará que vayan a sus mesas y cojan los rotuladores para realizar la ficha. Si les surge alguna duda acerca de dónde va cada residuo se les preguntará que de que material están formados o que vayan a verlo a los murales de los contenedores que realizaron. Con esta actividad afianzarán y recordarán los principales contenidos trabajados en las primeras sesiones del proyecto, ya que estos van a ser los que llevarán a la práctica durante toda su vida.

TFG-G3095.pdf (uva.es)