CURSO - INICIACION AL TRABAJO DOCENTE

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA “VILLAFLORES”

CLAVE: 07ENL0013A

3°SEMESTRE

CURSO: INICIACION AL TRABAJO DOCENTE

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto constituye un primer acercamiento al trabajo docente a través de la inmersión y participación directa en las actividades que se desarrollan en el aula de clase. En esta jornada de observación y ayudantía nos adentramos a identificar las formas en que el docente aborda los contenidos con los alumnos de primero y segundo grados, para comprender cómo el profesor utiliza los nuevos planes y programas de estudio 2011 de educación primaria. Observaremos la manera en que el maestro imparte sus clases focalizando la mirada en la dinámica que establece con los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Describiremos el contexto y su influencia en el desarrollo del aprendizaje del alumno, se obtendrá Información de la escuela y en específico del aula como datos relevantes para complementar el actuar docente, mismos que serán insumos para la preparación de futuras prácticas escolares.

Este proyecto tiene como propósito:

Favorecer la formación profesional a través de recuperar el trabajo del docente dentro del aula

Recuperar a través de la observación algunas características de la gestión escolar en la escuela.

Indagar acerca de los elementos y agentes educativos que como futuros docentes debemos tener presentes para implementar nuevas prácticas educativas.

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

Nombre: Escuela primaria Justo Sierra Méndez

Tipo: Organización completa

Turno: matutino

Horario: 8 am a 1pm

Ubicación: fraccionamiento las gardenias

Municipio: Villaflores

Clave: 07DPR41701

Zona escolar: 010

Sector: 11

Sistema: federal

Fechas de visita: 1 y 2 de octubre

INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACIÓN

DE LA INFORMACIÓN

• Levantar evidencias utilizando los registros de observación.

• Entrevistas.

• Diarios.

• Fotografías.

• Videograbaciones.

GUIA DE OBSERVACION

LA CULTURA ESCOLAR

¿Cuál es el sentido de orden que plantea el docente en el grupo?

¿Cómo influye el docente en la educación de los alumnos?

¿De qué manera el docente ejerce control en los alumnos?

¿De qué manera toma acuerdos el docente con los alumnos?

¿Cómo socializa el docente con los alumnos?

¿Tipo de gestos y posturas personales que predominan en la actitud del maestro?

¿Vocabulario que predomina en el grupo?

LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

¿De qué manera el maestro organiza a los niños dentro del aula?

¿Cómo organiza el docente los espacios del aula?

¿De qué manera utiliza y distribuye los tiempos dentro de la jornada escolar?

¿Cómo organiza distribuye y utiliza los materiales el maestro dentro del aula?

¿Considera el docente el contexto social y económico de los alumnos para favorecer los aprendizajes?

ESTILOS DOCENTES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

¿Cómo enseña el docente respecto a sus actitudes habilidades y cualidades?

¿Metodología de enseñanza que aplica el docente?

¿Qué estrategias utiliza el docente para favorecer aprendizajes significativos en los alumnos?

ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS

¿Cuál es el dominio que presenta el docente en los enfoques de enseñanza de español, matemáticas y ciencias naturales?

DOMINIO DE CONTENIDOS

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