Caso Marta. Dificultades del aprendizaje I

Dificultades del Aprendizaje I : Caso Práctico Marta.

JUSTIFICACIÓN.

Marta tiene 5 años y está en el último curso de Educación Infantil, nació a últimos de

año por lo que es de las más pequeñas de su curso.

La profesora, comenta que Marta muestra interés por la lectoescritura, pero que ha

percibido en ella un retraso con respecto al nivel de sus compañeros. Ha notado que

la conciencia fonológica no la tiene correctamente adquirida por lo que confunde

sonidos y grafemas. Esto provoca tristeza en Marta, ya que se da cuenta de que no le

salen los ejercicios como a sus compañeros.

Ante estas dificultades debemos de actuar con una serie de adaptaciones para que

comprenda y pueda pronunciar mejor, aportando seguridad y motivación a través de

miradas, gestos y palabras de apoyo.

Para ayudar al trabajo de clase en el día a día, podemos introducir en las rutinas

canciones, juegos y un vocabulario adaptado que motive el interés de Marta y que

favorezca su inclusión en el aula.

Teniendo en cuenta todo lo dicho, procederé a crear una actividad con su

correspondiente adaptación para Marta. En esta actividad podremos trabajar el

desarrollo de la conciencia fonológica, trabajando los sonidos y grafemas. Todo esto

en un entorno de inclusión y compañerismo.

Actividad: Construimos su palabra.

Objetivo General

-Desarrollar la conciencia fonológica.

Objetivos Específicos

-Fomentar el respeto entre compañeros.

-Trabajar en grupos.

-Mejorar la pronunciación lingüística.

-Reconocer las letras.

-Reconocer las palabras

Desarrollo

Dividiremos el grupo-clase en grupos pequeños de 3 alumnos y se

colocarán en el suelo sentados en frente de la pared, donde

previamente habremos colocado dos tiras de velcro en horizontal una

encima de la otra. Dejaremos un espacio considerable entre pared y

niños, para colocar las cestas y que los niños puedan ver bien como

realizan el proceso sus compañeros desde su sitio.

Delante de los pequeños, colocaremos en el suelo dos cestas. Una

cesta que contiene tarjetas con una imagen (con una tira de la otra

cara de velcro por detrás) y otra cesta que contiene círculos con letras

(con una tira de la otra cara de velcro por detrás).

Llamaremos por turnos a los grupos. Primero, tienen que coger una

imagen de la cesta y colocarla en la pared, en la tira de velcro de

arriba. Seguidamente, ese grupo, buscará en la segunda cesta las

letras para formar la palabra en la tira de velcro de abajo.

Entre todos, iremos diciendo la palabra para motivar a los pequeños

e iremos diciendo las letras en voz alta. Además, iremos haciendo

comentarios como, por ejemplo:

“¿Qué es esta imagen?”

“¿Qué letra viene ahora?”

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