Causas de reprobación de alumnos de 2do semestre de preparatoria

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS[pic 1][pic 2]

“Francisco García Salinas”

Unidad Académica Preparatoria

Plantel IV

“Índice de reprobación en alumnos de segundo semestre  

Índice:

Planteamiento de problema:        2

Pregunta General:        2

Preguntas Secundarias:        2

Subproblemas:        2

Objetivo General:        2

Objetivos Específicos:        2

Hipótesis.        3

Justificación:        3

Antecedentes.        3

Marco Conceptual.        5

Marco Teórico.        5

Factores que influyen en la reprobación del alumno        6

Problemas  en la educación por la economía        7

Materias mas reprobadas por los alumnos        8

Actitud del alumno        9

Recolección de Información:        12

Encuesta:        12

Resultados de encuesta:        15

Discusión de problema:        27

Conclusión:        29

Referencias bibliográficas:        29

Planteamiento de problema:

Pregunta General:

¿Cuáles son las principales causas de reprobación en los alumnos de segundo semestre de la prepa 4 turno vespertino?

Preguntas Secundarias:        

• ¿Factores que influye en la reprobación del alumno?
• ¿La economía del alumno puede afectar su desempeño?
• ¿Cuáles son las materias mas reprobadas?
• ¿La actitud del alumno afecta en su desempeño académico?

Subproblemas:

• Falta de interés en los alumnos
• Problemas económicos
• Problemas familiares
• Problemas de actitud
• Mala relación entre alumnos y maestros

Objetivo General:

Identificar el índice actual de reprobados en la prepa 4 (2do semestre turno vespertino),  e identificar las causas más significativas.

Objetivos Específicos:

• Identificar qué factores influyen en la reprobación del alumno y porque.
•  Definir como algunas limitaciones económicas influyen en el desempeño de los alumnos
• Explicar las causas del incremento en índice  de reprobación y en cuáles materia
• Como afecta la  mala actitud en el desempeño del alumno
• Definir algunas actividades que realizan los estudiantes cuando reprueban más de dos materias
• Concientizar a los alumnos de las consecuencias que tiene desertar en la educación del bachillerato.
• Encontrar soluciones ante los problemas que se presenten en el semestre.

Hipótesis.

 La principal causas de reprobación en la preparatoria 4 turno vespertino se deben a problemas familiares, que hacen que los alumnos tengan un mal desempeño académico

Justificación:

Decidimos investigar este tema enfocado sobre el área de la disciplina psicológica ya que en prepa IV nos dimos cuenta que existe un índice de reprobación muy alto en segundo semestre y trataremos de analizar algunas de las causas principales de reprobación en los alumnos.

Sabemos que  la  disciplina es algo esencial para una buena educación y sobre todo para tener un resultado con éxito. Aunque la realidad es que a veces no solo influye una buena disciplina o un buen conocimiento si no se tiene los medios para hacerlo, por eso nosotros queremos saber si la situación económica, social y sobre todo los problemas familiares son el motivo de que haya reprobados en nuestra escuela. También analizar las referencias teóricas metodológicas y prácticos  que el docente tiene con relación al proceso de enseñar a los alumnos y así lograr satisfacer una buena educación.

 Se enfatizara en la corriente de pensamiento estructuralismo por que se cree que las estructuras como la escuela la familia el grupo de amigos intervienen para que el índice de reprobación sea grande

Por otra parte queremos que esta investigación beneficie en lograr algunos cambios para que haya menos reprobación y deserción en los alumnos y así puedan seguir con sus estudios

Antecedentes.

En el estudio realizado por “Chiapas Paralelo” llamado “La deserción escolar en el Nivel Medio Superior, un drama de dos” El subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, señaló que casi dos de cada tres estudiantes dejan sus estudios en el primer grado académico.

Entre las razones del abandono escolar, explicó el subsecretario destacan los ingresos familiares precarios; los altos niveles de reprobación y bajas calificaciones; la poca asistencia a clases; los embarazos o la paternidad tempranos; el matrimonio o unión entre jóvenes; la falta de interés en los estudios y la mayor valoración de otras actividades como el trabajo, el deporte, entre otras. La cual nos parece una buena idea acerca de las causas del alto índice de reprobación.

“Revelan causas de deserción escolar en preparatorias” nota realizada por El Siglo de Torreón, según cifras de la Subsecretaría de Educación Media Superior, a nivel nacional, el principal problema en la educación media superior en la actualidad es el abandono escolar de cerca del 40 por ciento de los jóvenes que se matriculan en este nivel educativo. El principal motivo para desertar remite a una cuestión personal, prácticamente de voluntad: no quiso o no le gustó estudiar (37.4%). Un índice bastante alto para lo cual se necesitan tomar medidas para disminuirlo.

El instituto Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la encuesta nacional de la juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México. En estas estadísticas se dio a conocer la mayoría abandona la escuela porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sus padres no quisieron que siguiera estudiando ó debido a las condiciones económicas de la familia derivadas de la poca preparación que han tenido sus padres, con referencia a ese tema. El estudio abarca todos los rincones de México y hace énfasis a los estados con mayor deserción en México. También abarca las pequeñas investigaciones que ha hecho la UNICEF respecto al tema.

En un artículo de la jornada escrito por Laura Poy solano dio a conocer que México tiene el primer lugar en el número de desertores escolares de 15 a 18 años, en este articulo explica las causa por que México está en ésta situación, la OCDE trata de ayudar para resolver este problema ya que una de los principales causas son el apoyo económico que no pueden dar las familias. La información dio a conocer que los jóvenes de México entre 15 a 29 años pasan el periodo más largo sin trabajar y estudiar, con un promedio de 3.7 años. Algo que es impresionante ya que no es tan mala la economía del país.

Marco Conceptual.

• Reprobación. Hace referencia a la acción y efecto de reprobar, significa no aprobar.
• Escuela. Se refiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender.
• Alumnos. Una persona que se dedica a estudiar y aprender.
• Obligación. Aquello que una persona esta forzada a hacer, puede tratarse de una imposición legal o moral.

• Estudio. Es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos.

Marco Teórico.

Factores que influyen en la reprobación del alumno

Reporte de la encuesta nacional de deserción en la educación media superior (Secretaria de educación Pública) La deserción escolar es un problema fundamental que se encuentra en el centro de atención de las políticas y las acciones realizadas por la Subsecretaria de Educación Media superior. La educación tiene como función social básica: “Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad” La deserción escolar mina este cometido y propicia el efecto contrario: las fisuras sociales se amplían y la movilidad social se pierde si quienes tienen menos oportunidades y recursos abandonan las aulas. La escolaridad de los padres es un factor que incide en la trayectoria educativa de los jóvenes. La encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior (ENDEMS) muestra que entre los jóvenes que abandonaron la escuela el 65% reporto que sus padres solo alcanzaron estudios inferiores al nivel medio superior y solo 8% de quienes desertaron reporto que sus padres iniciaron o concluyeron la educación superior y los jóvenes que sus padres estudiaron la educación superior tienen 18% menos posibilidades de desertar. , la Educación Media Superior se sitúa como un nivel educativo privilegiado, ya que en el  caso de muchos estudiantes el paso por esta etapa coincide con el periodo de tránsito de la minoría de  edad al momento en el que pueden ejercer plenamente sus derechos y deberes ciudadanos.

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