Ciencias De La Educacion
Enviado por miguelccori • 24 de Mayo de 2015 • 5.108 Palabras (21 Páginas) • 121 Visitas
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO” “JULIACA CAPITAL DE LA INTEGRACION DE QUECHUAS Y AYMARAS”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO
“SAN MARTIN”
Alma Máter de la Educación de Juliaca
“BODAS DE PLATA”
PLAN ANUAL DE SUPERVISION, MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Nivel Educativo:
• Educación Secundaria
JULIACA PUNO PERU
2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO
“SAN MARTIN”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
“JULIACA CAPITAL DE LA INTEGRACION DE QUECHUAS Y AYMARAS”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº -2015-DRE-P/UGEL-SR MB ./IE ”SM ”
Juliaca, de marzo de 2015
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con los dispuestos en el artículo 67º y el literal a) del artículo 68º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, en concordancia con los capítulos I y II del Título V De la Gestión del Sistema Educativo del Reglamento de la Ley General de Educación aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED. y la RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 556-2014-MINEDU Aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”, se establece los roles de los niveles de gobierno y la Institución Educativa como la primera instancia de Gestión del Sistema Educativo, desarrollar las acciones de elaborar y aprobar mediante Resolución Directoral los instrumentos de gestión, Cuadro para Asignación de Personal y el Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clases en base al Presupuesto Analítico de Personal aprobado por la UGEL o quien haga sus veces;
Que, en tal sentido, las actividades educativas en el Año Escolar 2015 deben desarrollarse dentro del marco de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias, Decreto Supremo Nº 011-2012-ED., que aprueba el Reglamento de Ley General de Educación, así como de los Lineamientos de Política Educativa Nacional, Regional, Local, plasmados en los Instrumentos de Gestión a nivel de la Institución Educativa; y
De conformidad, con lo dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, la Ley Nº 27783, Ley de Bases de Descentralización Decreto Supremo Nº 011-2012-ED., que aprueba el Reglamento de Ley General de Educación; RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 556-2014-, Aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”, y la Ley 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1º. APROBAR, el Plan Anual de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la Institución Educativa, para el año escolar 2015, la misma que forma parte de la presente resolución.
ARTÍCULO 2º. DISPONER que el personal: Directivo, Jerárquico y el Consejo Académico, cumplan lo planificado en el Plan Anual de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico durante el año escolar 2015.
ARTÍCULO 3º. REMITIR una copia de la presente resolución a la Unidad de Gestión Educativa
Local de San Román, para su conocimiento y fines.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE y ARCHÍVESE
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico constituye un instrumento de gestión, para el mejoramiento de la calidad educativa en la Institución Educativa, ante los cambios continuos que se vienen operando en la dinámica educativa del país y las exigencias del proceso de descentralización, enfrentando desafíos referidos a contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa, formación integral de las estudiantes, apoyar y estimular el trabajo del docente, promover la participación de la comunidad en los procesos de supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico, fortalecer las relaciones entre los actores educativos. Estos desafíos, conllevan a que el aprendizaje responda a las demandas de la comunidad y a las exigencias de la sociedad del conocimiento.
Una de las funciones de la Institución Educativa es, gestionar el servicio educativo con el objetivo de mejorar el logro de los aprendizajes y formación integral de las estudiantes, propiciando la convivencia sana, inclusiva y acogedora en el marco de su autonomía pedagógica e institucional; por ello es necesario, desarrollar acciones sostenidas de supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico en la Institución Educativa. En tal sentido, es indispensable contar con un plan y estrategias básicas, para la supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico.
El presente documento enfatiza la importancia de las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico, para ello parte de un análisis de la problemática respecto a la supervisión, monitoreo y acompañamiento que se practica en la institución educativa. Propone lineamientos y estrategias básicas, que permiten el desarrollo adecuado, coherente, coordinado de la supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico; promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las distintas agentes del proceso educativo.
El equipo de acompañamiento pedagógico de la Institución
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