Citado Para Fuentes Documentales

INTRODUCCIÓN

En la medida en que las instituciones educativas son centros tanto de difusión de conocimientos existentes y nuevos, es claro que el quehacer universitario es inseparable de la labor de investigación. Esta se lleva a cabo necesariamente sobre la base de la mayor cantidad posible de fuentes documentales relevantes. En los últimos años, la cantidad de fuentes ha aumentado de manera considerable. A las fuentes escritas sobre papel como los libros y las revistas académicas se han añadido otras nuevas, distintas del papel, que han exigido al estudioso una actitud diferente de la que era habitual hasta hace unos años.

Una consecuencia lógica de esta nueva actitud es la necesidad de contar con una guía que oriente al investigador en lo que respecta al tratamiento de la mayor parte de las fuentes actualmente disponibles, de una manera sistemática, exhaustiva y simple.

En ese sentido, el propósito de este manual consiste en servir de guía a los alumnos del curso de Ética del Comunicador Gráfico, en la redacción de los trabajos de investigación, informándoles de manera fácil sobre las pautas básicas del citado de fuentes y su organización bibliográfica.

1. CITADO DE FUENTES DOCUMENTALES

¿A qué se denomina cita?

Una cita se refiere a la reproducción del contenido de una idea ajena, seguida inmediatamente de la referencia a la fuente de donde se extrae, en el contexto de la elaboración de un escrito propio.

En la redacción académica, el redactor debe basarse en las ideas de quienes, antes que él, ya han tratado el tema elegido. En tal sentido, por honestidad intelectual, debe quedar muy claro para el lector cuáles ideas son originales del redactor y cuáles otras ya han sido pensadas, elaboradas y publicadas por otra persona. En caso contrario, se incurre en una grave falta llamada plagio.

Ejemplos

Cita literal: el redactor copia textualmente la idea del autor.

En relación con este tema, es conveniente recordar que, para algunos autores, existe al menos una característica exclusiva de los símbolos y de los estados de la mente: “En una primera aproximación, los símbolos y los estados mentales tienen ambos contenido representacional, y no hay ninguna otra cosa que lo tenga” (Fodor 1994: 13). Evidentemente, para terminar de aclarar el punto, resulta necesario explicar con exactitud cuál es el contenido representacional pertinente.

Cita de paráfrasis: el redactor resume las ideas del autor empleando otras palabras.

Entre las ideas fundamentales de la Lingüística estructural, se cuenta la noción de norma. Este concepto, formulado originalmente por Eugenio Coseriu, puede presentarse de muy diversas maneras. De acuerdo con una de ellas, la norma reúne las particularidades comunes de una cierta lengua en un mismo espacio funcional; por ejemplo, las variantes fonéticas del español lingüísticamente condicionadas (como es el caso de la fricativización de /bdg/). Incluye también fenómenos dialectales, históricos, sociales, estilísticos y generacionales, es decir, los diferentes modos a través de los

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