Clasificacion De La Didactica

CLASIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA

LA DIDÁCTICA COMO TÉCNICA, ARTE Y VALORES

 Como TÉCNICA responde a una actividad planificada racionalmente, en interrelación con la ciencia; apoyándose en modelos y diseños, adecuada.

 Como ARTE supone la condición vocacional, de sensibilidad, capacidad de reflexión y acepción artística.

 Como VALOR esencialmente axiológica, ética y moral. El hecho que la didáctica mantenga relación con los valores, no resta su posibilidad científica.

ETIMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA

ETIMOLOGÍA : Es la ciencia de las ciencias. Estudia la investigación científica y su producto; el conocimiento científico.

ESPISTEMOLÓGICAMENTE: La didáctica tiene un campo específico: la enseñanza, métodos de investigación, técnicas, procedimientos, estrategias y recursos de aplicación.

A partir de su objeto de estudio la denominan:

“Teoría de la enseñanza”, “Teoría de los medios de enseñanza”,

“Teoría de los métodos de enseñanza”, “Teoría institucional”.

CLASIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA

Se puede clasificar en:

a) Didáctica General: Es la que se aplica a todos los elementos que concurren en el acto didáctico. Comprende: principios, modelos, diseños, técnicas, procedimientos genéricos en situaciones o contextos diferentes.

b) Didáctica Especial: Es al que se orienta a contenidos curriculares de área concreta: didáctica de las matemáticas, didáctica de la lengua, etc.

ACTITUD DEL DOCENTE FRENTE A LA DIDÁCTICA

La ausencia de una ciencia didáctica, se debe a 4 actitudes del docente:

1. Ciertas reticencias del profesor universitario para comprender, que para enseñar no basta saber la asignatura.

2. Descuido del profesor para hacer investigación en torno a la enseñanza.

3. Poca reflexión y divulgación didáctica

4. Escaso interés universitario en convertir la enseñanza superior en un proceso científico.

UNA HIPÓTESIS REFLEXIVA:

“La mayoría de los docentes, formadores de docentes, no constituyen MODELO DIDÁCTICO para los alumnos, quienes no logran desarrollar conexiones entre lo que ven y la información verbal que reciben”

Hay evidencias que, en muchos programas, la didáctica como ciencia básica del Docente no está presente.

¿QUÉ CLASE DE DIDÁCTICA ES LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA?

ü Es una didáctica especial, comprometida con lo significativo de los aprendizajes del futuro profesional, con su desarrollo personal y con el potencial de su inteligencia en función de las exigencias del contexto socio – político.

ü La didáctica universitaria trata de trabajar el conocimiento.

FUNCIONES DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

a) Reconocer que los conocimientos constituyen la variable más importante del desarrollo científico y tecnológico.

b) Considerar a la enseñanza universitaria como la oportunidad de producir, divulgar y aplicar los conocimientos.

c) Demostrar su vigencia histórica y su capacidad para orientar sus opciones didácticas, en función de la ciencia.

d) Precisar que la enseñanza universitaria no es una práctica aislada sin objetivos.

CAMPOS DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

Campos son los objetos de estudios vinculados al aula:

ü La enseñanza universitaria, función principal,

ü La formación del profesorado;

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