Como gacer una investigacion.
Enviado por espertita • 30 de Junio de 2016 • Apuntes • 8.294 Palabras (34 Páginas) • 177 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
PREUFOD
ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
CEA – 392 SEMINARIO DE ADMINISTRACIÓN EDC. U.V. 5
OTRAS ASIGNATURAS QUE REQUIEREN INVESTIGACIONES
LIC MARCIO GERARDO RODAS AGUILAR
marciorodasupnfm@gmail.com
material cortesía del docente:
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: CEA – 392 SEMINARIO DE ADMINISTRACIÓN EDC. U.V. 5
II PERÍODO DE 2009
REQUISITO: CEA – 347 ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS U. V. 4
PROFESOR: Sr. Juan José Pérez
Programación
- Presentación
El Seminario de Administración es una etapa del proceso de formación, en la cual el futuro educador diseña un proyecto de investigación conducente a la elaboración de una propuesta de intervención frente a un problema educativo derivado de su quehacer como administrativo, gestor del proceso enseñanza – aprendizaje.
Se busca que se aprenda a investigar investigando y que tal actividad no sea simplemente la aplicación de ciertas técnicas e instrumentos, sino un proceso a través del cual se integran conocimientos teóricos y metodológico-técnicos en función de resolver problemas de investigación en el ámbito de la administración y gestión del proceso educativo. Se profundizará en los modos teórico-conceptuales de abordaje de los problemas de investigación que se formulen y en los métodos y técnicas propias de distintos tipos de investigación.
Dentro de este contexto la asignatura de Seminario de Administración se constituye en una instancia que potencia la actitud de apertura hacia un proceso de revisión de las prácticas administrativas y de gestión en los centros educativos y del desempeño docente, favoreciendo la autocrítica y autonomía, para una mayor eficacia en la administración y gestión pedagógica y desarrollo profesional futuro.
La presente programación que servirá de guía para el desarrollo de las actividades; contiene la información imprescindible para el alumnado y para el docente. Es una fuente de información que incluye: propósito General, Objetivos, distribución de contenidos/temáticas de la asignatura, metodología, cronograma implícito de actividades, y criterios de evaluación.
- Propósito del curso
La asignatura de Seminario de Administración, se basa justamente en el empleo del Seminario como una metodología utilizada en la enseñanza superior, la cual se concibe como “una actividad académica que consiste en la reunión de personas interesadas en desarrollar investigación y en la que los participantes fungen como constructores del conocimiento en forma individual y colectiva, compartiendo y socializando los productos obtenidos en cada etapa de la investigación y así lograr aprender investigando”. Su relevancia radica en que es un medio excelente para fortalecer la investigación, en nuestro caso en la Administración y Gestión de la Educación, y fomentar la formación de investigadores en educación, objetivo importante de este seminario.
La asignatura de Seminario de Administración está organizada de acuerdo a líneas estratégicas que involucran temas centrales de la investigación y práctica de la Administración y Gestión de la Educación; interesa saber sobre todo lo referente a las políticas, los actores, la identidad y el sentido de la Administración y Gestión de la Educación, así como todos aquellos temas problemáticos que irrumpen en la actualidad a la educación nacional.
- Objetivos
Generales:
- Valorar la investigación como una herramienta que potencia la reflexión crítica de la práctica Administrativa y Gestión de la Educación, con el fin de mejorar el desempeño profesional.
- Caracterizar la investigación en el campo de la Administración y Gestión Educativa y deducir su importancia y repercusiones en la acción profesional de la directiva docente.
- Analizar diferentes problemáticas de investigación en la Administración y Gestión Educativa y derivar sus implicaciones para la elaboración y desarrollo de investigaciones, que tengan como finalidad la generación de propuestas de Administración y Gestión Innovadoras.
- Aplicar métodos técnicas y procedimientos de investigación en el proceso de estudio de problemas de la Administración y Gestión Educativa reales y de actualidad.
- Desarrollar habilidades destrezas y actitudes investigativas para que los futuros administradores y gestores docentes puedan aportar soluciones a los problemas de su área de laboral.
Específicos:
- Formular el plan de trabajo reglamento y cronograma de actividades de acuerdo a las etapas del seminario para desarrollar el proyecto de investigación.
- Determinar los términos de referencia y selección de tema para formular la propuesta del proyecto de investigación.
- Formular y plantear el problema de investigación, delimitándolo en su espacio temporal y geográfico.
- Establecer los objetivos y los argumentos que justifican el proyecto de investigación.
- Establecer el marco referencial del proyecto de investigación, su fundamentación teórica, contextual y conceptual.
- Diseñar el marco metodológico de la investigación, definiendo el tipo de estudios, hipótesis, variables e indicadores, y la selección de la población y muestra.
- Aplicar las técnicas, procedimientos e instrumentos para la recolección de información.
- Interpretar, analizar y discutir los resultados obtenidos en el proceso de investigación.
- Elaborar una propuesta de mejoramiento sobre temática investigada en base a los resultados obtenidos.
- Presentación y discusión del informe de investigación y trabajo de seminario.
- Descripción del trabajo de seminario
La palabra seminario proviene del Latín seminarium que significa semillero, origen de algunas cosas.
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