Competencias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”

VICERECTORADO ACADEMICO PROGRAMA POST-GRADO

MAESTRIA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS.

INTEGRANTES.

ARANGUREN YEINY.

GOMEZ CAROLINA.

GOMEZ LEILYMAR.

UGUETO MARIA F.

MARACAIBO JUNIO DEL 2012.

INDICE DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN.

1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS.

2. DIMENSIONES QUE CONSTITUYEN LAS COMPETENCIAS

3. TIPOS DE COMPETENCIAS.

3.1 COMPETENCIAS DIFERENCIADORAS

3.2 COMPETENCIAS DE UMBRAL

4. EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS GERENCIALES A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS.

5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

6. PROCESO DE GESTIÓN HUMANA BASADO EN COMPETENCIAS.

6.1 DISEÑOS DE CARGOS Y PERFILES OCUPACIONALES.

6.2 SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN.

6.3 FORMACIÓN Y DESARROLLO.

6.4 PLANES DE SUCESIÓN

7. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

8. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

9. BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

9.1 IMPORTANCIA PARA EL INDIVIDUO.

9.2 IMPORTANCIA PARA EL JEFE.

9.3 IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA.

10. VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

CONCLUSIONES.

INTRODUCCION.

Hoy día se torna cada vez más evidente como diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, están adoptando un modelo de competencia laboral con el fin de integrar más efectivamente sus estrategias competitivas y de desarrollo con las tendencias globales y sus requerimientos de capital humano.

Actualmente los modelos de competencias están ayudando a las organizaciones a tomar un enfoque más integrado y coordinado cuando se diseñan mejoras en el modelo de los recursos humanos; ya que las competencias laborales constituyen el conjunto de capacidades que posibilitan el desarrollo y adaptación de las personas al puesto de trabajo.

Experiencias diversas muestran lo novedoso y practico de un sistema de gestión basado en competencias, es la posibilidad de relacionar directamente las competencias con los objetivos estratégicos, planes y capacidades de la organización, ya que el dinamismo del mercado obligan a quienes hacen carrera gerencial o aspiran ocupar puestos de mayor responsabilidad organizacional a adecuar sus competencias en cantidad y calidad.

Hoy por hoy los consultores en recursos expresan las necesidades y requerimientos del mercado laboral a la perfección a través de: presión, búsqueda de elementos diferentes, cambio e innovación, necesidad de aprender, soporte tecnológico y flexibilidad en las relaciones laborales.

Es por ello que podemos destacar que las competencias presentes en unas personas, son las que permiten un desempeño diferencial o exitoso; es decir, no todas las personas en su desempeño podrán ser exitosas por solo el hechor de serlas, necesario tener una cualidad personal que permita realizar una actividad de forma más exitosa que otra persona.

1. DEFINICION DE COMPETENCIAS.

• La competencia la podríamos definir como un manejo de comportamientos que se desarrollan en un entorno especifico, que tiene como fin el logro de un resultado eficiente y eficaz.

• Es una característica individual que se puede medir de un modo fiable, que se puede demostrar y diferencia de una manera sustancial a trabajadores con un desempeño excelente de los trabajadores con un desempeño normal. (Gómez).

• Características subyacentes de una persona que esta causalmente relacionada con una actuación de éxito en un puesto de trabajo (Richard Boyatzis).

2. DIMENSIONES QUE CONSTITUYEN LAS COMPETENCIAS.

Hace referencia al conocimiento adquirido (saber); que hemos podidos construir y puede relacionarse con el pensamiento, la segunda especifica los afectos , es decir el (sentir); como dimensión sustancial en las emociones y sentimientos; la tercera dimensión se refiere a nuestro desempeño o acción, objetiva nuestro (hacer) y representa lo que tradicionalmente se conoce como hacer; finalmente están las (preferencias), caracterizadas por los estilos que vamos construyendo a través de la vida y que nos identifican o nos caracterizan.

Se supone entonces que la congruencia y la actividad integrada de estas dimensiones van constituyendo y construyendo las competencias; pero no se puede dejar por fuera de estos procesos dos variables centrales, que son; el contexto y la interacción: la primera es el espacio donde se desarrolla, adquiere, fortalece, mantiene o disminuye o extingue la competencia; la interacción le da forma a la competencia, en el sentido de que aprendemos, cambiamos, nos transformamos, gracias a las interacciones que establecemos; ya sea en condiciones del medio explicito o con otros individuos, los que constituye nuestro desarrollo individual y social.

3. TIPOS DE COMPETENCIAS.

3.1 COMPETENCIAS DIFERENCIADORAS: son aquellas características personales que distinguen un desempeño normal de uno sobresaliente o exitoso, vale decir que es una cualidad particular que hace que una persona en las mismas circunstancias que otras con la misma preparación y en condiciones idénticas se desempeñe en forma superior. El reconocimiento de esta característica ha permitido demostrar que no es la formación académica;

...