Comprension Lectora
Enviado por horaca2012 • 3 de Diciembre de 2013 • 331 Palabras (2 Páginas) • 204 Visitas
CENTRO DE EDUC. PREESCOLAR INDIGENA
“MANUEL JOSE OTHON”
C.C.T. 24DCC0311D
ZONA ESCOLAR 240802.
Guía de Observación del desarrollo del Lenguaje
La presente guía de observación es un apoyo para conocer el desarrollo áulico en referencia al problema de lenguaje oral en los niños de educación preescolar de 3º grado.
Anexo 2
1.-Para comunicar el niño utiliza normalmente:
Lenguaje oral (sonidos palabras o frases)
Lenguaje gestual (gestos con valor comunicativo)
2.- Cuando el niño se expresa:
Generalmente no le entiendo nada
Lo entiendo si me guio por el contexto
3.- Cuando el niño se expresa oralmente lo hace con:
Sonidos aislados
Palabras sueltas
Con frases
4.- Comprende los mensajes y las intenciones comunicativas del adulto y de los otros niños (en situaciones de juego, rutinas cotidianas trabajo de aula,...).
Sí.
A veces
No
5.- Comprende dos o más órdenes sin relacionar:
Sí.
No.
6.- En una imagen, reconoce objetos, acciones, personas, cualidades, etc.
Sí.
No
7.-Atiende y comprende pequeñas narraciones, cuentos, canciones, etc.
Sí.
No
8.- Es capaz de anticiparse a la información acerca de personas sucesos etc. (sobre todo rutinario)
Sí.
No
9.-Comprende ordenes que entiende términos o conceptos (animales, muebles, conceptos de color, tamaño, forma etc)
Sí.
No
A veces
10.- El niño se comunica espontáneamente.
Tiene iniciativa.
Sólo responde.
Otros.
11.- Cuando se expresa (oral o gestualmente) sus mensajes hacen referencia:
Informaciones
Emociones
...