Comprension Lectora
Enviado por 101574mmaricela • 2 de Mayo de 2015 • 916 Palabras (4 Páginas) • 131 Visitas
CONTENIDO
CONTENIDO 2
INTRODUCCION 3
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN 5
JUSTIFICACIÓN 5
BIBLIOGRAFÍA 7
INTRODUCCION
La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y del espacio, y conocer la vida, el ambiente, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres que han hecho y hacen la historia.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Desde el punto de vista psicológico ayuda a comprender mejor el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales, su desarrollo afectivo, moral y espiritual y en consecuencia, la capacidad para construir un mundo más justo y más humano.
Sin embargo, son pocos los niños que gustan de leer, ya que siempre se les ha presentado como una actividad aburrida, por lo que nace la necesidad de buscar estrategias donde el alumno lea por placer, le encuentre sentido y uso a la lectura para poder satisfacer sus necesidades y mejorar su expresión oral y escrita.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La planificación de actividades para desarrollar la competencia lectora y fomentar la lectura, debe ser un recurso y un medio clave para optimizar el conocimiento de los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la escuela Primaria Federal “Manuel Montes Carrillo” con Clave de Centro de trabajo 02DPR0569W ubicada en el municipio de Ensenada B.C. es una comunidad de escasos recursos, la escuela es de organización completa, consta de seis salones, dos baños, una bodega para los materiales de aseo, un aula de medios que a su vez se utiliza como biblioteca tiene también un salón para USAER, una cancha pequeña y una dirección.
Hay 147 alumnos entre los 5 y 12 años que cursarán del 1ero al 6to año del ciclo escolar 2014-2015 los salones son de concreto y tiene loseta; los alumnos son niños de escasos recursos, muy sencillos.
Sus familias en una mayoría solo terminaron la primaria o casi la concluyeron y una minoría no sabe leer ni escribir; en algunas familias existen problemas de alcoholismo, violencia intrafamiliar o drogadicción.
En el diagnóstico que se realizó a inicio de ciclo escolar se detectó que una de las más fuertes problemáticas académicas que enfrenta la escuela es la falta de comprensión lectora y la pobre redacción.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Este es un problema que afecta a la mayoría de los centros educativos pero en este caso nos enfocaremos en la escuela antes mencionada.
¿Tienen problemas de comprensión lectora los estudiantes de la escuela Manuel Montes Carrillo?
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Desarrollar la comprensión de lectura utilizando diferentes estrategias para motivar y enriquece el
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