Comprension Lectora

COMPRENSIÓN DE LECTURA DE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II NIVEL

OBJETIVO: Apreciar la significación e importancia del tema de la identidad en algunos de sus aspectos y manifestaciones literarias.

INSTRUCCIONES. Lee “El cautivo” de Borges y, luego realiza en tu cuaderno, las actividades. La actividad es INDIVIDUAL.

EL CAUTIVO

En Junín o en Tapalquén refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón; se dijo que lo habían robado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado que venía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podía ser su hijo. Dieron al fin con él (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no sabía oír las palabras de la lengua natal, pero se dejó conducir, indiferente y dócil, hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Miró la puerta, como sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó corriendo el zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la ennegrecida campana y sacó el cuchillito de mango de asta que había escondido ahí, cuando chico. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado al hijo. Acaso a este recuerdo siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a buscar su desierto. Yo querría saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el presente se confundieron; yo querría saber si el hijo perdido renació y murió en aquel éxtasis o si alcanzó a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa.

Jorge Luis Borges. Obras Completas.

I. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Dónde refieren la historia del cautivo?

2. ¿Cuándo desapareció "el chico"?, ¿quiénes supuestamente lo raptaron?

3. ¿Quién entrega referencias del niño perdido?

4. ¿Qué aporta la información del paréntesis respecto de la historia relatada?

5. ¿Este es un cuento o una crónica? Argumenta.

6. ¿Cómo saben los padres que es su verdadero hijo perdido?

7. ¿Por qué crees tú que el narrador se refiere al protagonista primero como "chico" y luego como "indio"? Argumenta.

8. ¿Es clara la frontera

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