Comunicacion con estudiantes
Enviado por Giovanny Fuentes • 12 de Agosto de 2021 • Tutoriales • 2.319 Palabras (10 Páginas) • 43 Visitas
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plantilla de comunicación con mis estudiantes
instrucción general
Ese documento debe ser usado para las actividades individuales (1-4) del taller. Durante el desarrollo de cada módulo, recibirás indicaciones para trabajar en las respectivas actividades DESPUÉS de haber completado tu participación en el foro de reflexión correspondiente.
Guarda ese documento con tu nombre y apellido en tu computador. Continuaremos trabajando en este archivo a lo largo del Taller de manera progresiva para entregar tu documento completo al final del mismo. |
Para cada una de las actividades debes usar la Listas de cotejo de la Plantilla de comunicación con mis estudiantes. Asegúrate de que también tienes ese documento descargado en tu computador desde de la plataforma ya que será tu compañero durante todas las actividades que mencionamos abajo. La lista de cotejo es un documento Excel que contiene varias hojas. Cada hoja será usada como guía para cada una de las actividades descritas a continuación. |
¿Estas listo/a para comenzar? ¡Pues avancemos!
Lo primero que debes hacer es guardar este documento en tu computador porque, como lo mencionamos antes, será un archivo que usarás durante TODO el taller. El único momento en que deberás subir este archivo en plataforma es cuando hayas completado todas las secciones, y esto será al final de nuestro taller.
Actividad individual 1:
creando mi presentación personal para mis estudiantes en línea
Tiempo estimado para completar esta actividad: 30 min - 1 hora
Objetivos
- Identificar los nuevos desafíos de la educación en línea en relación con la educación presencial.
- Distinguir los nuevos roles que deben asumir los estudiantes y tutores en un entorno de aprendizaje en línea.
- Reflexionar sobre las características del propio perfil como tutor en línea, así como las fortalezas y áreas de oportunidad.
instrucciones DE LA actividad 1
Seguramente tienes ya muchas anécdotas de las presentaciones que has hecho a tus estudiantes en el primer día de clases en tu aula presencial. ¿Cómo te va con las presentaciones de primeras clases en ambientes virtuales?
Lee atentamente los recursos básicos del módulo. Si tienes tiempo e interés, visita también los recursos complementarios. Con base en esas lecturas y tus experiencias, participa en la Discusión 1 (módulo 1).
Ahora que ya has respondido las preguntas de nuestra Discusión 1 en el foro (si no lo has hecho aún, te animamos a completar ese ejercicio antes de continuar con este), vamos a hacer uso de esas reflexiones para comenzar a escribir tu presentación personal para tus estudiantes. Esta presentación tiene un componente adicional, y es que será una presentación para realizar en un ambiente virtual de manera asíncrona (es decir, no estarás conectado por videoconferencia con tus estudiantes).
Sigue los ejemplos y las indicaciones contenidas en la Listas de cotejo de la Plantilla de comunicación con mis estudiantes considerando la hoja de la Actividad 1 - “Mi presentación”. En el espacio a continuación escribe tu presentación incluyendo los elementos mencionados en la lista de cotejo.
Lista de referencia (algunos elementos son opcionales): mi nombre / ¿dónde vivo? / mi información personal / mi información académica / mi experiencia profesional / ¿por qué enseño? / ¿por qué enseño esa asignatura? / ¿qué me apasiona en la enseñanza de ese tema?, o ¿qué me fascina en ese curso? / ¿qué deseo que mis estudiantes alcancen en ese curso? / ¿qué hago como divertimiento? / cierre
Tu presentación (tu texTo abajo)
<escribe aquí tu propio texto>
¡FELICIDADES POR COMPLETAR LA PRIMERA SECCIÓN DE ESTE archivo!
Recuerda que este ES un documento que alimentaremos de forma progresiva a medida que vamos avanzando en nuestro taller, a fin de que puedas entregar tu producto compilado al final DE ESTE.
ACTIvidad individual 2: Preparando mi comunicación sobre el curso para mis estudiantes
Tiempo estimado para completar esta actividad: 1 hora
Objetivos
- Identificar las posibilidades comunicativas en un entorno de aprendizaje en línea: sincrónicas y asincrónicas.
- Aplicar algunas estrategias de comunicación sincrónica y asincrónica.
- Reflexionar sobre las estrategias comunicativas más adecuadas de acuerdo con las necesidades formativas y el contexto particular.
instrucciones DE LA actividad 2
¿De qué forma piensas que tendrás que comunicarte ahora con tus estudiantes? ¿Qué consideraciones tendrás presente al momento de elaborar mensajes de comunicación para ello/as?
Lee atentamente los recursos básicos del módulo 2. Si tienes tiempo e interés, visita también los recursos complementarios. Con base en esas lecturas y tus experiencias, participa en la Discusión 2 (módulo 2).
Ahora que ya has reflexionado y respondido a las preguntas propuestas en el espacio en foro de Discusión 2 (si no lo has hecho aún, te animamos a completar ese ejercicio antes de continuar con este), vamos a retomar estas reflexiones como base para trabajar en la creación de algunos mensajes para tus estudiantes.
En esa actividad, vas a escribir varios textos que pueden ser usados juntos o separados en la comunicación con tus estudiantes. La idea es que planifiques bien lo que quieres decir usando esta plantilla, y que el texto sea muy claro, cercano y empático. Debe sentirse como si estuvieras hablando frente a tu estudiante. Mucha de la comunicación es para que tu estudiante pueda orientarse, saber lo que va a pasar, tener dirección durante todo el tiempo. Lo más importante es comunicar a nuestros estudiantes hacia dónde vamos y evitar sentirnos perdidos durante un curso en línea. En ese sentido, puedes ayudar a tu estudiante con indicaciones claras sobre lo que debe hacer cada día. Ten presente que con este cambio tan abrupto al virtual, debemos más que nunca apoyar a nuestros estudiantes para sientan que hay un camino, y que en ese camino están juntos tú, el/ella y todo el grupo.
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