Conservación Del Ave Simbólica Condor

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA

TURISMO ECOLÓGICO

TÍTULO DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

CONSERVACIÓN DEL AVE SIMBÓLICA CÓNDOR EN LA COMUNIDAD DE ZULETA PROVINCIA DE IMBABURA EN EL PERIODO ABRIL- AGOSTO 2013.

AUTORES:

GRUPO N° 6

CURSO V25

Castellanos Flores Ana Lucía

Caiza Estévez Fernando David

Oña Velasco Brayan Andrés

Salazar Sarango Daniel Andrés

Sánchez Pilaquinga Lizbeth Elisa

TUTORA

DRA. MAGDALENA ROMÁN Msc.

Quito, 12 de agosto de 2013

FRASES DE NUESTRA AUTORÍA

“Ser feliz no es tener una vida perfecta. Ser feliz es reconocer que la vida vale la pena vivirla, a pesar de todas la dificultades”

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AGRADECIMIENTO

Primero y ante TODO, dar gracias a Dios, por cuidar a cada uno de los integrantes del grupo investigador, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes y ser desde ahora, un aporte valioso a la sociedad.

Dando también agradecimiento, y damos las gracias de todo corazón a todas aquellas personas que me han ayudado para la creación del presente trabajo, en especial para:

➢ Para toda nuestra familia

➢ Para todos nuestros amigos

➢ Para las personas que estimamos y queremos mucho

➢ Para mis profesores quienes día a día nos llenan de conocimientos.

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DEDICATORIA

Queremos dedicarle este trabajo a Dios que nos ha dado la vida y fortaleza para la realización de este proyecto de investigación, A nuestra familia por estar ahí cuando más los necesitamos. A nuestros maestros por brindarnos todos sus conocimientos para la ayuda de este proyecto.

Damos gracias a todos ellos por habernos brindado todo su apoyo incondicional en todo momento.

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ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS

A. PÁGINAS PRELIMINARES PÁGINAS

• Portada ……………………………………………………………………. i

• Frase de nuestra autoría (imagen) ………………………………………. ii

• Agradecimiento…………………………………………………………… iii

• Dedicatoria……………………………………………………………….. iv

• Índice general de contenidos……………………………………………. V- vi- vii

• Resumen ejecutivo………………………………………………………… viii

• Introducción………………………………………………………………. 1

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema ………………………………………………….. 2

1.2 Formulación del problema…………………………………………………….. 2

1.3 Justificación……………………………………………………………………. 3

1.4 Objetivos……………………………………………………………………….. 3

1.4.1 Objetivos Específicos…………………………………………………….. 3

1.4.2 Objetivos Generales……………………………………………………… 3

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 BUEN VIVR /SUMAK KAWSAY “LA VIDA PLENA”…………………… 4 – 5 - 6

2.1.1 Proyecto de vida…………………………………………………………… 7

2.1.2 Desarrollo de habilidades del pensamiento (DHP)………………………. 8 - 9

2.1.2.1 Formulación Estratégica de Problemas………………………….. 9

2.1.2.2. Introducción a la Comunicación Científica……………………… 10

2.1.3 Ciudanía y Buen vivir………………………………………………………. 10

2.1.4 NTICs Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación……. 11

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2.1.5 Organización y Gestión del Aprendizaje…………………………………… 12

2.2 RELACIÓN DEL TRABAJO INVESTIGATIVO CON LOS SABERES…. 12

2.2.1 Antecedentes investigativos……………………………………………………. 12

2.2.2 RELACIÓN CON EL ÁREA DE PSICOLOGÍA…………………………… 13

2.2.2.1 Cóndor y su relación con los seres humanos……………………. 13 -14

2.2.2.2 Motivación hacia la concientización para la conservación del Cóndor…..14

2.2.3 RELACIÓN CON EL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES Y CULTURALES..14

2.2.3.1 La historia de la comunidad de Zuleta y su relación con el cóndor……..14

2.2.3.2 La historia del cóndor y el origen de su posible extinción………………..15

2.2.4 RELACIÓN CON EL ÁREA DE SOCIOLOGÍA……………………………..16

2.2.4.1 Contribuir a través de campañas publicitarias la conservación del cóndor

2.2.4.2 infundir campañas en las personas el respeto hacia los animales en peligro de extinción

2.3 SEÑALAMIENTO DE VARIABLES…………………………………………….17

2.3.1 Variable independiente…………………………………………………………… 17

2.3.2 Variable Dependiente……………………………………………………………. 17

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1 Nivel o Tipo de investigación………………………………………………………. 17

3.2 Población y Muestra……………………………………………………………….. 17

3.3 Operacionalización de variables………………………………………………….. 18

3.4 Análisis de los datos (encuesta)……………………………………………19-20-21-22

vi

3.5 Interpretación de datos (encuesta)………………………………………………23

CAPÍTULO IV: PROPUESTA

4.1 Antecedentes………………………………………………………………………. 24

4.2 Justificación……………………………………………………………………….. 24

4.3 Objetivos…………………………………………………………………………….25

4.3.1 objetivos Generales……………………………………………………………25

4.3.2 objetivos Específicos………………………………………………………….25

4.4 Fundamentación Teórica…………………………………………………………….25

4.5 Beneficiarios…………………………………………………………………………..26

4.6 Ejecución………………………………………………………………………………26

4.6.1 Recursos ………………………………………………………………………..27

4.6.2 Actividades……………………………………………………………………… 27

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES

5.1 Conclusiones………………………………………………………………… ……….28

5.2. Recomendaciones…………………………………………………………………….28

Bibliografía………………………………………………………………………………. 29

Net grafía………………………………………………………………………………….29

Anexos ( Fotos)………………………………………………………………………30 – 31

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RESUMEN

La realización de este Trabajo Investigativo tiene como finalidad determinar la conservación del cóndor en la comunidad de Zuleta, en la provincia de Imbabura. Se escogió este problema, ya que se evidenció una falta de interés total de la ayuda de la conservación del cóndor por parte de nuestra sociedad.

Con este proyecto, el grupo investigador informó a los moradores de la comunidad de Zuleta, sobre la extinción y la conservación del cóndor andino, que se obtiene con la conservación de este animal así, el medio ambiente y al equilibrio del ecosistema.

Luego del marco teórico, se determinó la causa de porque la conservación del cóndor. Por ello planteamos una propuesta de solución a través de herramientas tecnológicas NTIC’s que consta de un video con toda la información acerca del problema planteado, además una página web de información y motivación mediante la red social Facebook, la cual será accesible para todo público.

Cabe indicar que la totalidad de esta página fue creada por el grupo investigador para ofrecer una sólida información de todo el material recopilado en el proceso de este trabajo. Finalmente consideramos

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