Contenido:Procedimientos compositivos de los elementos plastico visuales con intensionalidad en la construcción de sentido.

INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE Y CREATIVIDAD DE PILAR                                                                 Dirección  de Educación de Gestión Privada                                                                                                     Provincia de Buenos Aires                                                                                                                                 Dirección General de Educación Artística                                                                                                       DIEGEP Nº 6085 Región 11

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PLAN DE CLASES

Año y división: 5to. “B”

Docente orientador: María José Lavallen

Docente practicante: Claudia Farelo

Día y horario de la clase: viernes de 10 a 12 hs.

Contenido:Procedimientos compositivos de los elementos plastico visuales con intensionalidad en la construcción de sentido.

Objetivo:

*Que los alumnos reconozcan e interpreten los contenidos del lenguaje plástico visual, y que puedan a través del análisis comparar los distintos elementos del mismo a través de láminas de obras de distintos artistas.

*Generar construcciones de sentido, en base al entorno sociocultural que los rodea.

Primera clase

Presentación ante los alumnos por parte de la docente practicante.

Indagar sobre temas vistos con anterioridad con los alumnos, haciéndoles una serie de preguntas acerca de los contenidos del lenguaje plástico visual vistos previamente (línea, forma, color, textura,etc).

Presentación de láminas tanto figurativas como abstractas

En base a la observación de las láminas expuestas, la docente practicante procederá a preguntar que observan en dichas láminas, que colores utilizó el artista, que formas o figuras ven, que sentimientos expresa la obra del artista, etc. Luego explicará el tema a través de las láminas y artistas elegidos.

Trabajaremos a través de la figuración y en base a las obras vistas.

Desarrollo de la actividad (aproximadamente una hora)

Los alumnos deberán realizar un paisaje urbano de su entorno y pintarlo con colores puros y vibrantes si es un paisaje que expresa alegría; o con colores desaturados o saturados para un paisaje triste.

Cierre, evaluación

A medida que los alumnos vayan terminando sus trabajos, los irán mostrando para incentivar a los que aún no hayan terminado, y nos describirán su trabajo.

Se les preguntará si les gustó la clase y se les pedirá los materiales para trabajar en la siguiente clase.

11;40 hs. se les pedirá a los alumnos que guarden, y ordenen para que el aula quede limpia.

Segunda Clase

La docente practicante hará un repaso de la clase anterior, y preguntará acerca de lo visto, para así comenzar a explicar la nueva actividad

En esta clase trabajaremos desde la abstracción a partir de obras de artistas ( ejemplo: Kandinsky, Joan Miró)

Desarrollo de la actividad (una hora aproximadamente)

La docente practicante, repartirá cartulinas a los alumnos para realizar el trabajo.

Los alumnos pintarán una hoja número 5 con distintos colores acuarelados, luego recortarán formas y líneas, las cuales procederán a pegarlas y formar una composición abstracta.

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